特殊教育學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新與規(guī)范化管理及規(guī)章制度實(shí)務(wù)全書
音像名稱:特殊教育學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新與規(guī)范化管理及規(guī)章制度實(shí)務(wù)全書
作者:周明誠
出版公司:
市場價(jià)格:790元
本站特價(jià):395元
包含盤數(shù):1CD+3冊(cè)
贈(zèng)送積分:790 積分
產(chǎn)品介紹
內(nèi)容簡介:
出版背景
《世界人權(quán)宣言》指出:‘人人者有受教育的權(quán)力’,特殊教育(殘疾人教育)是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分,殘疾兒童少年教育已納入普及義務(wù)教育的軌道,改革開放以來,我國各地特殊教育學(xué)校在辦學(xué)條件、教育教學(xué)改革、學(xué)校管理等方面取得了豐碩成果的同時(shí),也存在著諸多問題:如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,如何改進(jìn)學(xué)校管理制度,如何更新教育觀念,如何加強(qiáng)學(xué)校管理人員和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)等。有鑒于此,著名教育家周明誠博士組織一批多年從事特殊教育教學(xué)工作的一線專家學(xué)者精心編撰本書,2004年為您最新精心推出!
內(nèi)容提要
本書共分9篇,系統(tǒng)介紹了特殊教育學(xué)校教學(xué)及規(guī)范人管理概論,特殊教育的教學(xué)方法、手段和教學(xué)課程改革,特殊教育教學(xué)模式多樣化創(chuàng)新,特殊教育學(xué)校教務(wù)管理、綜合管理及其規(guī)章制度建設(shè),并補(bǔ)充介紹了大量相關(guān)法律法規(guī)。
適用對(duì)象:
各地特殊教育學(xué)校(院)、聾校、啞校、盲人學(xué)校、聾啞學(xué)院、培智學(xué)校、輔讀學(xué)校和殘疾人教育學(xué)校
各地特殊教育培訓(xùn)中心、特殊教育師范學(xué)校(院)、電大特教學(xué)構(gòu)、成人特殊教育學(xué)校、幼兒特殊教育學(xué)校
其他各類聽障、視障、智障學(xué)校和特殊教育(殘疾人)教育培訓(xùn)
各教育委員會(huì)、教育局、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì)
特殊教育(殘疾人)管理部門、研究機(jī)構(gòu)、各地圖書館
詳細(xì)目錄:
第一篇 特殊教育學(xué)校教學(xué)及規(guī)范化管理概論
第一章 我國特殊教育的起源與發(fā)展
第二章 世界特殊教育的發(fā)展及趨勢(shì)
第三章 特殊教育對(duì)象的界定
第四章 特殊教育的教學(xué)方法
第五章 特殊教育的教學(xué)原則
第六章 特殊教育學(xué)校的管理
第二篇 特殊教育的教學(xué)方法與手段
第一章 特殊教育對(duì)象的劃分
第二章 手語的教學(xué)
第三章 盲文的教學(xué)
第四章 其他教學(xué)手段的運(yùn)用
第三篇 特殊教育學(xué)校的課程與教學(xué)改革
第一章 特殊教育課程與教學(xué)概述
第二章 特殊兒童的早期教育與教學(xué)改革
第三章 盲校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第四章 聾校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第五章 弱智學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第四篇 特殊教育學(xué)校教學(xué)模式的多樣化創(chuàng)新
第一章 教學(xué)模式概述
第二章 盲校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第三章 聾校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第四章 弱智學(xué)校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第五章 單元主題教學(xué)模式的運(yùn)用
第六章 差異教學(xué)模式的采用
第七章 電化教學(xué)模式的運(yùn)用
第八章 素質(zhì)教育的全面推行
第九章 其他教學(xué)模式的采用
第五篇 特殊教育學(xué)校管理理論
第一章 學(xué)校管理概述
第二章 特殊學(xué)生的招生管理
第三章 學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)
第四章 學(xué)校管理的職能
第五章 學(xué)校管理的變革
第六章 學(xué)校創(chuàng)新管理
第六篇 特殊教育學(xué)校教務(wù)管理的規(guī)范化
第一章 教學(xué)管理規(guī)范化概述
第二章 校歷、課程表的編制與管理
第三章 教學(xué)檢查與評(píng)估
第四章 教師考核與培訓(xùn)
第五章 課程安排管理
第六章 教務(wù)檔案管理
第七章 考試命題與考務(wù)管理
第七篇 特殊教育學(xué)校綜合管理的規(guī)范化
第一章 課程管理的規(guī)范化
第二章 教師管理的規(guī)范化
第三章 班級(jí)管理的規(guī)范化
第四章 學(xué)生管理的規(guī)范化
第五章 后勤管理的規(guī)范化
第六章 資產(chǎn)管理的規(guī)范化
第七章 辦公室管理的規(guī)范化
第八篇 特殊教育學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)
第一章 學(xué)校規(guī)章制度概述
第二章 學(xué)校各職能部門的工作制度
第三章 行政領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度
第四章 各部門員工工作規(guī)范
第五章 學(xué)生行為規(guī)范制度
第六章 教務(wù)處內(nèi)部管理制度
第七章 教學(xué)質(zhì)量管理制度
第八章 教學(xué)物資管理規(guī)章制度
第九章 學(xué)校安全保衛(wèi)制度
第十章 學(xué)校其他規(guī)章制度
第九篇 相關(guān)法律法規(guī)
出版背景
《世界人權(quán)宣言》指出:‘人人者有受教育的權(quán)力’,特殊教育(殘疾人教育)是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分,殘疾兒童少年教育已納入普及義務(wù)教育的軌道,改革開放以來,我國各地特殊教育學(xué)校在辦學(xué)條件、教育教學(xué)改革、學(xué)校管理等方面取得了豐碩成果的同時(shí),也存在著諸多問題:如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,如何改進(jìn)學(xué)校管理制度,如何更新教育觀念,如何加強(qiáng)學(xué)校管理人員和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)等。有鑒于此,著名教育家周明誠博士組織一批多年從事特殊教育教學(xué)工作的一線專家學(xué)者精心編撰本書,2004年為您最新精心推出!
內(nèi)容提要
本書共分9篇,系統(tǒng)介紹了特殊教育學(xué)校教學(xué)及規(guī)范人管理概論,特殊教育的教學(xué)方法、手段和教學(xué)課程改革,特殊教育教學(xué)模式多樣化創(chuàng)新,特殊教育學(xué)校教務(wù)管理、綜合管理及其規(guī)章制度建設(shè),并補(bǔ)充介紹了大量相關(guān)法律法規(guī)。
適用對(duì)象:
各地特殊教育學(xué)校(院)、聾校、啞校、盲人學(xué)校、聾啞學(xué)院、培智學(xué)校、輔讀學(xué)校和殘疾人教育學(xué)校
各地特殊教育培訓(xùn)中心、特殊教育師范學(xué)校(院)、電大特教學(xué)構(gòu)、成人特殊教育學(xué)校、幼兒特殊教育學(xué)校
其他各類聽障、視障、智障學(xué)校和特殊教育(殘疾人)教育培訓(xùn)
各教育委員會(huì)、教育局、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì)
特殊教育(殘疾人)管理部門、研究機(jī)構(gòu)、各地圖書館
詳細(xì)目錄:
第一篇 特殊教育學(xué)校教學(xué)及規(guī)范化管理概論
第一章 我國特殊教育的起源與發(fā)展
第二章 世界特殊教育的發(fā)展及趨勢(shì)
第三章 特殊教育對(duì)象的界定
第四章 特殊教育的教學(xué)方法
第五章 特殊教育的教學(xué)原則
第六章 特殊教育學(xué)校的管理
第二篇 特殊教育的教學(xué)方法與手段
第一章 特殊教育對(duì)象的劃分
第二章 手語的教學(xué)
第三章 盲文的教學(xué)
第四章 其他教學(xué)手段的運(yùn)用
第三篇 特殊教育學(xué)校的課程與教學(xué)改革
第一章 特殊教育課程與教學(xué)概述
第二章 特殊兒童的早期教育與教學(xué)改革
第三章 盲校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第四章 聾校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第五章 弱智學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)改革
第四篇 特殊教育學(xué)校教學(xué)模式的多樣化創(chuàng)新
第一章 教學(xué)模式概述
第二章 盲校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第三章 聾校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第四章 弱智學(xué)校的教學(xué)模式創(chuàng)新
第五章 單元主題教學(xué)模式的運(yùn)用
第六章 差異教學(xué)模式的采用
第七章 電化教學(xué)模式的運(yùn)用
第八章 素質(zhì)教育的全面推行
第九章 其他教學(xué)模式的采用
第五篇 特殊教育學(xué)校管理理論
第一章 學(xué)校管理概述
第二章 特殊學(xué)生的招生管理
第三章 學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)
第四章 學(xué)校管理的職能
第五章 學(xué)校管理的變革
第六章 學(xué)校創(chuàng)新管理
第六篇 特殊教育學(xué)校教務(wù)管理的規(guī)范化
第一章 教學(xué)管理規(guī)范化概述
第二章 校歷、課程表的編制與管理
第三章 教學(xué)檢查與評(píng)估
第四章 教師考核與培訓(xùn)
第五章 課程安排管理
第六章 教務(wù)檔案管理
第七章 考試命題與考務(wù)管理
第七篇 特殊教育學(xué)校綜合管理的規(guī)范化
第一章 課程管理的規(guī)范化
第二章 教師管理的規(guī)范化
第三章 班級(jí)管理的規(guī)范化
第四章 學(xué)生管理的規(guī)范化
第五章 后勤管理的規(guī)范化
第六章 資產(chǎn)管理的規(guī)范化
第七章 辦公室管理的規(guī)范化
第八篇 特殊教育學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)
第一章 學(xué)校規(guī)章制度概述
第二章 學(xué)校各職能部門的工作制度
第三章 行政領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度
第四章 各部門員工工作規(guī)范
第五章 學(xué)生行為規(guī)范制度
第六章 教務(wù)處內(nèi)部管理制度
第七章 教學(xué)質(zhì)量管理制度
第八章 教學(xué)物資管理規(guī)章制度
第九章 學(xué)校安全保衛(wèi)制度
第十章 學(xué)校其他規(guī)章制度
第九篇 相關(guān)法律法規(guī)
工具書,制度規(guī)范
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