內容簡介：

1、小學生上學時如果沒有做好準備就會產生對學校的消極態(tài)度，出現逃學現象，或出現學習障礙，還有可能出現交往障礙，表現為不善于與同學進行正常交往，如蠻橫不講理，或孤僻受同學的排擠。學習障礙往往是由于兒童發(fā)育遲滯或習慣不良等原因引起的。此外，小學兒童中還有不少不良性格特征和行為習慣，如任性、孤僻、恐懼、性別角色混淆、說謊、偷竊行為和離家出走等。小學兒童的心理健康問題確實不容忽視。
2、近十多年來，我國經濟飛速發(fā)展，人們的思想觀念不斷更新，社會環(huán)境也日趨復雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學生。加之獨生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會的寵愛等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學生已占了不小比例。
近一段時間發(fā)生了幾件令人震驚的事件：在山區(qū)一所中學。幾名學生僅僅因為前后的課桌擠了一下，發(fā)生口角，并最終導致雙方發(fā)生械斗，造成一人死亡的嚴重后果。在某小學，期中考試成績公布了。某年級一名女生因為小小的失誤，最終得了第五名。這其實也是相當不錯的成績了，但是就因為該生一直名列三甲，所以這次失誤使得她情緒十分低落，盡管老師耐心的開導了她，但是家長得知成績后卻表現出了對她成績的不滿意，并責怪了她。結果該生于當晚自盡身亡。
3、小學生存在嚴重心理問題的比例高于中學生，小學生的心理承受能力和感受到問題的程度與中學生是不同的。小學生在心理感受方面不及中學生，中學生認為無所謂的問題和事件對于小學生來說或許是比較大的問題了。我們不能忽視小學生的心理健康問題，小學生認為嚴重的問題也許在成人眼里不算什么，但事實是，當小學生有嚴重的感覺時就已經是容易出現問題的時候了。



詳細目錄：

第一卷 總 論
第一篇 中小學心理健康教育綜述
第一章 中小學生心理健康教育的指導思想和基本原則
第二章 中小學生心理健康教育的目標與任務
第三章 中小學生心理健康教育的主要內容
第四章 中小學生心理健康教育的途徑和方法
第五章 中小學生心理健康教育的組織實施
第二卷 小學生心理健康教育的指導思想和基本原則
第二篇 小學生心理健康教育的基本理論
第一章 小學生心理健康教育概述
第二章 小學生心理健康的判斷標準
第三章 小學生的心理與教育
第三篇 小學生心理發(fā)展的特點
第一章 小學生入學后的生理心理準名
第二章 小學生感知心理
第三章 小學生注意心理發(fā)展的特點
第四章 小學生言語心理發(fā)展的特點
第五章 小學生想象心理發(fā)展的特點
第六章 小學生記憶心理發(fā)展的特點
第七章 小學生思維心理發(fā)展的特點
第八章 小學生意志心理發(fā)展的特點
第九章 小學生情感心理發(fā)展的特點
第十章 小學生學習心理發(fā)展的特點
第十一章 小學生個性心理發(fā)展的特點
第十二章 小學生群體心理發(fā)展的特點
第十三章 小學生社會性心理發(fā)展的特點
第十四章 小學生美育心理
第三卷 小學生心理健康教育的目標與任務
第四篇 智力開發(fā)的培養(yǎng)
第一章 小學生的智力及其培養(yǎng)概述
第二章 小學生創(chuàng)造力及其培養(yǎng)
第三章 小學生注意力的培養(yǎng)
第四章 小學生記憶的培養(yǎng)
第一章 非智力因素培養(yǎng)的原則與途徑
第六篇 人格和個性心理品質的培養(yǎng)
第四卷 小學生心理健康教育的主要內容健康教育的目標與任務
第八篇 學校對小學生心理健康的教育
第九篇 家庭對小學生心理健康的教育
第一章 家長對小學生認知心理的教育
第二章 家長對小學生學習心理的教育
第三章 家長對小學生情感心理的教育
第四章 家長對小學生行為的心理教育
第四章 聽力殘疾小學生的心理教育
第六章 小學生言語和語言障礙的心理教育
第七章 小學獨生子女的心理教育
第十一篇 各年級小學生心理健康教育活動
第一章 一年級
第二章 二年級
第三章 三年級
第四章 四年級
第五章 五年級
第六章 六年級
第五卷 小學生心理健康教育的途徑和方法
第十二篇 小學生心理健康的測評與診斷
第一章 小學生心理測評
第二章 小學生心理障礙的鑒別與測量
第三章 小學生的智能診斷
第四章 小學生的學習診斷
第五章 小學生的行為診斷
第六章 小學生的人格診斷
第七章 小學生心理健康綜合診斷
第八章 小學生心理診斷與測評的常用工具
第十三篇 小學生心理咨詢及案例分析
第一章 學生心理咨詢概述
第二章 學生心理健康與心理咨詢
第三章 小學生心理咨詢的理論模式
第四章 小學生心理咨詢的主要內容
第五章 小學生心理咨詢技術
第六章 小學生心理咨詢工作的管理
第七章 小學生心理咨詢典型案例
第十四篇 小學生各種心理問題及其矯治
第一章 小學生常見心理問題分析
第二章 小學生常見心理障礙的分類
第三章 小學生心理障礙的矯治及案例分析
第四章 小學生學習障礙的矯治及案例分析
第五章 小學生常見心理疾病的矯治
第六卷 小學生心理健康教育的組織實施
第十五篇 小學領導及教師健康心理的自我修養(yǎng)
第一章 小學領導健康心理的自我修養(yǎng)
第二章 小學教師健康心理的自我修養(yǎng)
第十六篇 加強小學生心理健康教育的教研活動
第一章 加強小學生學習心理的教研活動
第二章 加強小學生交往心理的教研活動
第三章 加強小學生個陸心理的教研活動
第四章 加強小學生需求心理的教研活動
第五章 加強小學生情感心理的教研活動
第六章 加強小學生咩生耐挫心理的教研活動
第七章 加強小學生行為心理的教研活動

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