詳細目錄：

第一篇 高校師資管理概述
第一章 高校師資管理概述
第二章 高校師資素質(zhì)與職業(yè)道德建設
第三章 高校師資隊伍數(shù)量和結構優(yōu)化
第四章 高校師資的培養(yǎng)與使用
第五章 高校師資的績效評價與聘任
第六章 高校教師的合理流動與資源共享
第七章 高校教師隊伍建設的環(huán)境和條件
第二篇 人力資源概論
第一章 人力資源概論
第二章 高校人力資源現(xiàn)狀分析
第三章 高校人力資源開發(fā)管理
第四章 高校人力資源的優(yōu)化配置
第三篇 高校教師的招聘與選拔
第一章 改革與完善高校教師聘任制
第二章 招聘與選拔概論
第三章 招聘與選拔的基礎
第四章 招聘策略
第五章 招聘流程
第六章 人員招募
第七章 選拔與評價
第八章 心理測驗
第九章 面試
第十章 情景模擬
第十一章 錄用
第十二章 招聘評估
第四篇 高校教師素質(zhì)測評
第一章 素質(zhì)測評概述
第二章 素質(zhì)測評的指標
第三章 素質(zhì)測評指標的量化
第四章 素質(zhì)測評的類型和方法
第五章 素質(zhì)測評工具的選擇
第六章 素質(zhì)測評的實施
第七章 素質(zhì)測評結果的解釋
第八章 人格測驗
第九章 職業(yè)適應性測驗
第十章 能力測驗
第十二章 情景測驗
第五篇 高校教師薪酬管理
第一章 薪酬管理概述
第二章 薪酬設計
第三章 薪酬控制與調(diào)整
第四章 薪酬管理法律調(diào)整
第六篇 高校教師勞動關系和社會保險管理
第一章 勞動關系概論
第二章 勞動合同和集體合同
第三章 勞動爭議
第四章 社會保險
第五章 社會保險基金
第六章 養(yǎng)老保險
第七章 失業(yè)保險
第八章 醫(yī)療保險和生育保險
第七篇 高校教師柔性管理
第一章 柔性管理概述
第二章 柔性管理理論
第三章 高校教師思想道德素質(zhì)柔性管理模式
第四章 高校教師人格心理素質(zhì)柔性管理模式
第五章 高校教師校園文化型柔性管理模式
第六章 高校教師民主型柔性管理模式
第七章 高校教師柔性管理的組織結構設計
第八篇 高校教師激勵管理
第一章 激勵過程和激勵理論
第二章 高效人力資源激勵因素分析
第三章 學校領導與激勵
第四章 教師激勵
第九篇 高校教師績效考核與績效管理
第一章 績效與績效考核
第二章 績效考核體系的設計
第三章 績效考核技術
第四章 績效管理的流程設計
第五章 績效面談與績效指導
第六章 績效改進
第十篇 高校教師的培訓管理
第一章 培訓概述
第二章 現(xiàn)代成人培訓的新理念
第三章 現(xiàn)代培訓管理的理論淵源
第四章 培訓需求分析
第五章 培訓課程和教學設計
第六章 培訓配套工作的規(guī)劃
第七章 培訓的方法和技術
第八章 培訓方法介紹
第九章 培訓評估
第十一篇 高校教師職業(yè)規(guī)劃
第一章 職業(yè)規(guī)劃概論
第二章 教師職業(yè)生涯設計
第三章 教師發(fā)展規(guī)劃
第四章 教師職業(yè)與離職規(guī)劃
第五章 新教師角色適應規(guī)劃
第六章 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第七章 職業(yè)診斷與修煉
第八章 開發(fā)教師潛能
第九章 教師成長與生活設計
第十二篇 高校教師評價
第一章 教師評價體系的缺陷
第二章 教師評價體系的經(jīng)驗
第三章 教師評價新體系
第四章 教師評價標準
第五章 教師評價的依據(jù)
第六章 教師評價的程序
第七章 教師評價的過程
第八章 教師評價體系的結構框架
第九章 教師評價案例
第十三篇 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第一章 道德及人民教師應有的職業(yè)道德
第二章 教師職業(yè)道德概述
第三章 教師職業(yè)道德的主要規(guī)范和內(nèi)化
第四章 教師個體到的品格的養(yǎng)成及高尚人格的塑造
第五章 教師道德行為的選擇
第十四篇 高職院校師資隊伍建設
第一章 高等職業(yè)教育概述
第二章 高職院校師資隊伍建設概述
第三章 高職院校師資隊伍建設現(xiàn)狀
第四章 高職院校師資隊伍現(xiàn)狀
第五章 高職院校教師選拔與錄用
第六章 高職院校教師素質(zhì)能力培養(yǎng)與考核
第七章 高職院校隊伍建設環(huán)境
第十章 高職院校師資隊伍管理
第十五篇 高職院校“雙師型”教師隊伍建設
第一章 “雙師型”教師隊伍建設概論
第二章 “雙師型”教師隊伍建設歷史與現(xiàn)狀
第三章 “雙師型”教師隊伍建設目標與途徑
第四章 “雙師型”教師隊伍建設評價與管理
第五章 “雙師型”教師隊伍建設比較與借鑒
第六章 “雙師型”教師隊伍建設發(fā)展趨勢
第十六篇 國外高校師資隊伍建設和管理
第一章 國外高校師資隊伍建設和管理的基本情況
第二章 國外高職院校師資隊伍建設和管理概況
第三章 主要發(fā)達國家和地區(qū)“雙師型”教師隊伍建設情況
第十七篇 面向2l世紀教育振興行動計劃相關資料
實施“跨世紀素質(zhì)教育工程”，提高國民素質(zhì)
實施“跨世紀園丁工程”，大力提高教師隊伍素質(zhì)
實施“高層次創(chuàng)造性人才工程”，加強高等學?？蒲泄ぷ?
繼續(xù)并加快進行“211工程”建設，大力提高高等學校的知識創(chuàng)新能力
第十八篇 教師管理制度
第十九篇 相關法律法規(guī)及文件

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