第一篇舞蹈基礎理論
第一章舞蹈藝術的起源與分類
第一節(jié)舞蹈的起源
第二節(jié)舞蹈的特性
第三節(jié)舞蹈的分類
第二章中國舞蹈發(fā)展概述
第一節(jié)古代舞蹈發(fā)展史
第二節(jié)新世紀的中國舞蹈
第三節(jié)現(xiàn)當代舞蹈
第三章幼兒舞蹈的特點與分類
第一節(jié)幼兒舞蹈的特點
第二節(jié)幼兒舞蹈的分類

第二篇幼兒舞蹈的內容
第一章律動
第二章歌表演
第三章集體舞
第四章表演舞
第五章音樂游戲

第三篇幼兒舞蹈基礎訓練
第一章形體訓練
第一節(jié)古典舞訓練(男、女班)
第二節(jié)芭蕾
第三節(jié)現(xiàn)代舞
第二章民族民間舞
第一節(jié)藏族民間舞
第二節(jié)蒙古族民間舞
第三節(jié)維吾爾族民間舞
第四節(jié)漢族
第五節(jié)傣族民間舞
第六節(jié)朝鮮民族舞
第三章幼兒舞蹈訓練教程
第一節(jié)一級教學教程(4—5周歲)
第二節(jié)二級教學教程(5—6周歲)
第三節(jié)三級教學教程(6—7周歲)

第四篇幼兒舞蹈刨編技術與課堂教學范例
第一章幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎知識
第一節(jié)舞蹈編導與幼兒舞蹈編導的定義
第二節(jié)幼兒舞蹈編導的專業(yè)要求
第三節(jié)舞蹈創(chuàng)作和演出的四個階段
第二章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程
第一節(jié)構思
第二節(jié)題材
第三節(jié)結構
第四節(jié)編舞
第五節(jié)構圖
第三章幼兒舞蹈創(chuàng)編技法

第五篇幼兒舞蹈的教學與活動設計
第一章幼兒園舞蹈教育
第二章幼兒舞蹈的記錄方法
第三章幼兒舞蹈教學活動設計經(jīng)典范例

第六篇幼兒藝術教育創(chuàng)新理論方法、實踐、評價與管理
第一章幼兒藝術教育創(chuàng)新與相關概念
第二章幼兒藝術教育創(chuàng)新的基本概念
第三章幼兒藝術教育創(chuàng)新的理論基礎
第四章幼兒藝術教育創(chuàng)新的文化導向
第五章幼兒藝術教育目標和觀念創(chuàng)新
第六章幼兒藝術教育體制和結構創(chuàng)新
第七章幼兒藝術教育內容和方法創(chuàng)新
第八章幼兒藝術教育管理和評價創(chuàng)新
第九章幼兒藝術教育創(chuàng)新型師資建設
第十章幼兒藝術教育創(chuàng)新的國際經(jīng)驗

第七篇幼兒藝術教育課程模式
第一章幼兒藝術教育課程模式之定義與要素
第一節(jié)課程模式之定義
第二節(jié)課程模式之要素
第二章蒙特梭利課程模式
第一節(jié)蒙特悛利課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)蒙特梭利課程模式之理論基礎
第三節(jié)蒙特梭利課程模式之內涵
第四節(jié)蒙特梭利課程模式的實例
第三章河濱街模式
第一節(jié)河濱街模式之發(fā)展源流
第二節(jié)河濱街模式之理論基礎
第三節(jié)河濱街模式之內涵
第四章High／Scope課程模式I又稱高瞻遠矚課程模式)
第一節(jié)H i gh／Scope課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)H i gh／Scope課程模式之理論基礎
第三節(jié)H i gh／Scope課程模式之內涵
第五章卡蜜一迪泛思課程模式
第一節(jié)卡蜜一迪泛思課程模式發(fā)展源流
第二節(jié)卡蜜一迪泛思課程模式之理論基礎
第三節(jié)卡蜜一迪泛思課程模式之內涵
第六章直接教學課程模式
第一節(jié)直接教學課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)直接教學課程模式之理論基礎
第三節(jié)直接教學課程模式之內涵
第七章幼教課程模式之源流與比較
第一節(jié)幼教課程模式發(fā)展史
第二節(jié)幼教課程模式之比較
第八章幼教課程模式基本問題之探討
第一節(jié)教些什么的問題
第二節(jié)何時教的問題
第三節(jié)如何教的問題
第四節(jié)幼教課程未來的方向
第九章教室層級之課程與教學的問題
第一節(jié)看得見的課程與教學
第二節(jié)從課程發(fā)展與課程決定看老師教學上的問題
第三節(jié)從教室言談與課程結構看以“幼兒為中心”之信念的實踐面

第八篇幼兒藝術教育活動設計與操作指導
第一章幼兒藝術教育活動設計的基本要素要點及組織實施程序方法
第一節(jié)幼兒藝術教育目標的制定
第二節(jié)幼兒藝術教育活動計劃的制定與實施
第三節(jié)幼兒藝術教育活動設計的基本原則
第四節(jié)幼兒藝術教育活動設計的基本方法
第五節(jié)幼兒藝術教育活動設計的基本結構和程序
第六節(jié)幼兒藝術教育活動手段的選擇與運用
第七節(jié)幼兒藝術教育活動的評價
第二章幼兒藝術教育活動的模式
第一節(jié)幼兒藝術教育活動模式概述
第二節(jié)學科課程模式與綜合課程模式
第三節(jié)游戲課程模式與活動區(qū)課程模式
第四節(jié)快樂與發(fā)展課程
第五節(jié)瑞吉歐的教育課程模式
第六節(jié)多元智能課程模式
第七節(jié)親子教育模式
第三章幼兒藝術教師的基本素養(yǎng)與藝術素養(yǎng)培育
第一節(jié)幼兒藝術教師的角色
第二節(jié)幼兒藝術教師的權利、義務和職責
第三節(jié)幼兒藝術教師的專業(yè)素養(yǎng)
第四節(jié)幼兒藝術教師的職業(yè)規(guī)范
第五節(jié)新教師適應幼兒藝術工作的策略

相似教材