第一篇 現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校管理制度
第一章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作制度
第二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校組織機構(gòu)管理制度
第三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校CIS管理制度
第四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育、教學(xué)常規(guī)管理制度
第五章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度
第六章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育管理制度
第七章 職業(yè)技術(shù)教學(xué)職能處室管理制度
第八章 教師管理制度
第九章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校管理制度
第十章 班級工作管理制度
第十一章 非教職員工管理制度
第十二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校行政工作管理制度
第十三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校檔案管理制度
第十四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校安全保衛(wèi)制度
第十五章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校圖書館管理制度
第十六章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校財務(wù)管理制度
第十七章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校車管理制度
第十八章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校食堂管理制度
第十九章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校住宅、宿舍管理制度
第二十章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度
第二十一章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校財產(chǎn)、設(shè)施管理制度
第二十二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校醫(yī)務(wù)保健管理制度
第二十三章 教育教學(xué)工作督導(dǎo)評估制度
第二十四章 教學(xué)質(zhì)量評估達標制度
第二十五章 教職工工作評估達標制度
第二篇 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育學(xué)
第一章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育學(xué)緒論
第二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育的基本規(guī)律
第三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)代教育思想
第四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育目的
第五章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員
第六章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)過程
第七章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)教育原則
第八章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)模式
第九章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)實施
第十章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)藝術(shù)
第十一章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)
第十二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)評價
第十三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境
第十四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校政治理論課教學(xué)
第三篇 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)改革與創(chuàng)新
第一章 基礎(chǔ)課教學(xué)改革
第二章 基礎(chǔ)課教學(xué)研究
第三章 基礎(chǔ)課教學(xué)實踐
第四章 基礎(chǔ)課與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育
第四篇 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育理論與實踐
第一章 素質(zhì)與素質(zhì)教育
第二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育
第三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育原則
第四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育目標
第五章 學(xué)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第六章 構(gòu)建與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課程體系
第七章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育與教學(xué)改革
第八章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育與教育教學(xué)管理
第九章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育與教育者
第十章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員綜合素質(zhì)評價
第五篇 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)
第一章 導(dǎo)論
第二章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)特殊性
第三章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)的意義
第四章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容
第五章 加強培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)的途徑和方法
第六章 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教員師德修養(yǎng)的師德評價
第七章 繼承和弘揚傳統(tǒng)美德，樹立科學(xué)的師德修養(yǎng)觀
附錄:職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校管理及活動內(nèi)容

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