第一篇 高職教育課程現(xiàn)狀與認識及理念
第一章 高職教育課程的現(xiàn)狀
第二章 高職教育課程的認識
第三章 高職教育課程理念

第二篇 高等職業(yè)教育專業(yè)設置管理
第一章 高等職業(yè)教育專業(yè)的基本概念
第二章 高等職業(yè)教育專業(yè)的分類
第三章 高等職業(yè)教育專業(yè)設置與調整工作的實施

第三篇 高等職業(yè)教育學校質量評價
第一章 高等職業(yè)教育評價的基本概念
第二章 高等職業(yè)教育評價的對象、分類和要求
第三章 高等職業(yè)教育評價方案的制訂與實施

第四篇 高職教育質量監(jiān)控與效益評價
第一章 高等職業(yè)教育質量監(jiān)控與預警機制
第二章 高等職業(yè)教育質量管理體系的構建
第三章 高等職業(yè)院校辦學條件評估方案設計
第四章 高職教育質量效益評價

第五篇 高等職業(yè)教育學校的理論教學和實踐教學管理
第一章 理論教學的意義與任務
第二章 理論教學內容和方法的改革
第三章 實踐教學的意義與任務
第四章 實踐教學基地的建設
第五章 實踐教學的組織與管理

第六篇 課堂層面職業(yè)教育課程改造的種類與方法
第一章 課堂層面職業(yè)教育課程改造的必要性
第二章 課堂屋面職業(yè)教育課程改造的種類
第三章 課堂層面職業(yè)教育課程改造的方法

第七篇 職業(yè)教育課程開發(fā)原則與方法
第一章 職業(yè)教育課程開發(fā)的基本原則
第二章 職業(yè)教育課程開發(fā)的方法

第八篇 職業(yè)教育課程開發(fā)技術
第一章 職業(yè)教育課程目標開發(fā)技術
第二章 職業(yè)教育課程門類開發(fā)技術
第三章 職業(yè)教育課程結構開發(fā)技術
第四章 職業(yè)教育課程內容開發(fā)技術
第五章 職業(yè)教育課程內容組織技術
第六章 職業(yè)教育教學技術
第七章 職業(yè)教育課程實施環(huán)境開發(fā)
第八章 職業(yè)教育課程評價技術

第九篇 高職教育課程設計
第一章 高職教育課程設計的方法與模式
第二章 高職教育課程體系的設計
第三章 高職教育項目課程的設計
第四章 高職教育科目課程設計

第十篇 高職教育課程的課程實施與展望
第一章 高職教育課程的實施
第二章 高職教育課程設計的展望

第十一篇 高職教育課程評價設計與方法
第一章 課程評價綜述
第二章 高職教育課程評價的設計
第三章 高職教育課程評價的方法

第十二篇 高職教育教材規(guī)劃與建設
第一章 高職教育教材規(guī)劃
第二章 高職教育教材的選用
第三章 高職教育教材的建設
第四章 高職教育教材的評估

第十三篇 高職教育課程教學設計典型案例
第一章 制造類專業(yè)課程教學設計案例
第二章 電子信息類專業(yè)課程教學設計案例
第三章 生化類專業(yè)課程教學設計案例
第四章 財經類專業(yè)課程教學設計案例
第五章 外語類專業(yè)課程教學設計案例
第六章 人文社科類課程教學設計案例

第十四篇 相關法律法規(guī)
附錄
1、國家精品課程評審指標體系
2、課程效果和需求校友調查樣表
3、課程目標重要性選擇編目

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