《人民政府教育督導工作要點與督導評估方案實施指導》 

第一篇 教育督導概論
第一章 教育督導的意義
第二章 教育督導體制建沒與發(fā)展
第三章 教育督導人員選撥自用與考核培訓

第二篇 教育督導工作方案設計與實施程序
第一章 教育督導方案
第二章 教育督導方案的類型及其結(jié)構(gòu)要求
第三章 教育督導指標的設計原理與技術(shù)
第四章 教育督導指標內(nèi)涵及標準
第五章 政府教育督導方案的設計
第六章 教育行政機關(guān)工作督導方案的設計
第七章 學校督導評估指標體系的設計
第八章 教師教育單位的督導評估指標體系的設計
第九章 教育督導實施程序
第十章 教育督導實施程序的原則
第十一章 教育督導實施程序及其制度

第三篇 教育督導全過程控制與操作規(guī)范
第一章 教育督導計劃階段
第二章 教育督導的調(diào)查研究階段
第三章 教育督導的評價工作階段
第四章 教育督導的指導工作階股
第五章 教育督導的結(jié)果處理階段
第六章 教育督導中的心理分析與調(diào)控

第四篇 教育工作專項督導方法技巧與指標體系
第一章 教育行政工作督導
第二章 學校教育綜合督導方法技巧與指標體系構(gòu)建
第三章 學校教育工作分項督導方法技巧與指標體系構(gòu)建

第五篇 學校教師課堂督導和訓練策略
第一章 全面理解教師督導和評價體系的概念構(gòu)成
第二章 課堂督導的主要理念及技能
第三章 同伴督導

第六篇 學校教師專業(yè)發(fā)展督導策略
第七篇 學校教師坪價體系標誰
第八篇 學校教師督導與評價特別
第一章 實習教師的督導和評價
第二章 新任教師的督導和評價
第三章 邊緣教師的督導和評價

第九篇 建立適合自身需要的的教師督導和評價體系
第一章 進程開始，組成一個工作組對督導和評價迸行調(diào)查
第二章 建立一個滿足學區(qū)需要的體系：策略計劃
第三章 體系的維持：通過正在進行的專業(yè)發(fā)展、評估使體系得到持續(xù)地進行和發(fā)展

第十篇 國外教育督導制度評價與督導指標體系建立實施經(jīng)驗借鑒
第一章 英國〈英格蘭〉教育督導制度建立與實施
第二章 蘇格蘭教育督導制度建立與實施
第三章 俄羅斯教育督導制度建立與實施
第四章 美國教育督導（輔導）制度建立與實施
第五章 日本的學校評價制度建立與實施
第六章 加拿大教育督導制度
第七章 制度教育督導制度建立實施
第八章 端典教育督導制度建矗與實施

第十一篇 各地學校教師督導評估評價標準方案匯編
第十一篇 教育督導工作法規(guī)依據(jù)與政策解讀

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