《高等學(xué)校體育教學(xué)技法設(shè)計與數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新及教學(xué)研究指導(dǎo)方案實務(wù)全書》

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《高等學(xué)校體育教學(xué)技法設(shè)計與數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新及教學(xué)研究指導(dǎo)方案實務(wù)全書》 
第一篇 體育教學(xué)方法總論
第一章 體育教學(xué)方法的概念與含義
第二章 體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展
第三章 體育教學(xué)方法的分類

第二篇 高校體育教學(xué)模式
第一章 體育教學(xué)模式的分類
第二章 常見10種體育教學(xué)模式分析
第三章 體育教學(xué)枝式操作程序
第四章 體育教十模式的選用策略
第五章 結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計體育教學(xué)模式案例

第三篇 體育教學(xué)方略（模式）的應(yīng)用及其基本要求
第一章 體育教學(xué)方略（模式）與體育教學(xué)方法改革的關(guān)系
第二章 什么才是教學(xué)模式

第四篇 體育教學(xué)技法的應(yīng)用及其基本要求
第一章 以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法
第二章 以直接感知為主的體育教學(xué)方法
第三章 以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法
第四章 以情景和競賽活動為主的體肖教學(xué)方法
第五章 以探究活動為主中體育教學(xué)方法

第五篇 體育教學(xué)方法的選擇與運用
第一章 合理選用體育教學(xué)方法的意義
第二章 選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)
第三章 正確或錯誤選擇體育教學(xué)方法的實例與分析

第六篇 現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
第一章 體育專業(yè)資料整理和多媒體素材和素材庫的使用方法
第二章 體育專業(yè)常用素材加工軟件及其使用方法
第三章 CAI教學(xué)課件的理論與實踐
第四章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用簡介
第五章 VR技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用
第六章 體育科學(xué)和體育教育等文獻(xiàn)資料的查詢和檢索
第七章 GIS在體育領(lǐng)域的應(yīng)用

第七篇 高校體育微格教學(xué)
第一章 微格教學(xué)概論
第二章 高校體育教學(xué)技能及分類
第三章 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定技能
第四章 語言表達(dá)技能
第五章 微格教學(xué)的設(shè)計
第六章 教學(xué)教案的編寫
第七章 教學(xué)的記錄與評價

第八篇 體育教學(xué)技法案例
第九篇 應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)技術(shù)構(gòu)建高校外語新型教學(xué)模式

第一章 現(xiàn)代教學(xué)媒體與數(shù)寧化學(xué)習(xí)環(huán)境
第二章 數(shù)字音像媒體與教學(xué)應(yīng)用
第三章 數(shù)字教育電視節(jié)目制作與應(yīng)用
第四章 多媒體技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用
第五章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用
第六章 多媒體數(shù)據(jù)庫與教學(xué)應(yīng)用
第七章 人工智能與教學(xué)應(yīng)用
第八章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第九章 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與構(gòu)建新型的教學(xué)模式

第十篇 教育信息技術(shù)與外語課程整合
第一章 信息技術(shù)與課程整合的方法
第二章 信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式與案例分析
第三章 信息技術(shù)與課程整合的評價
第四章 信息技術(shù)教育應(yīng)用展望

第十一篇 高校體育數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
第一章 教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計
第二章 教學(xué)方法與教學(xué)策略的選擇與運用
第三章 以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
第四章 網(wǎng)絡(luò)課程（課件）腳本的“主導(dǎo)－主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
第五章 數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)用示例

第十二篇 現(xiàn)代教學(xué)策略與藝術(shù)應(yīng)用
第一章 提高師生交往技能，改進教學(xué)方式
第二章 分析和改進課堂教學(xué)行為
第二章 選擇與組織課堂教學(xué)材料
第四章 開展討論，促進學(xué)習(xí)
第五章 設(shè)計課程內(nèi)容與教學(xué)方法
第六章 課堂內(nèi)外相結(jié)合
第七章 教學(xué)表達(dá)的策略與藝術(shù)
第八章 教學(xué)組織的策略與藝術(shù)
第九章 教學(xué)手段運用的策略與藝術(shù)
第十章 主體參與型教學(xué)的策略與藝術(shù)
第十一章 合作學(xué)習(xí)型教學(xué)的策略與藝術(shù)
第十二章 研究性學(xué)習(xí)的策略與藝術(shù)

第十三篇 現(xiàn)代教育技術(shù)技能評價標(biāo)準(zhǔn)
第一章 教學(xué)媒體的操作技能
第二章 教學(xué)投影片的制作技能
第三章 多媒體素材的制作技能
第四章 電子幻燈片制作技能
第五章 動畫制作技能
第六章 教學(xué)網(wǎng)站制作技能
第七章 多媒體教室集成控制系統(tǒng)的使用技能
第八章 多媒體網(wǎng)絡(luò)教審平臺的使用技能
第九章 微格教學(xué)設(shè)計與系統(tǒng)操作實踐技能
第十章 教案設(shè)計

第十四篇 高校體育教學(xué)研究與教學(xué)質(zhì)量測評
第一章 教研室建設(shè)
第二章 教學(xué)研究設(shè)計
第三章 課堂觀察的方法
第四章 調(diào)查問卷的編制
第五章 如何進行訪談
第六章 個案研究
第七章 實驗研究
第八章 行動研究
第九章 研究論文的撰寫和研究成果評定
第十章 教學(xué)質(zhì)量測評
第十一章 課程建設(shè)評估

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