本書重點
高校內(nèi)部安全保衛(wèi)生相關(guān)文件精神與最新法規(guī)
高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作管理總論
高校校內(nèi)安全與學(xué)生公寓安全管理
高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度與崗位職責(zé)
高校安全保衛(wèi)人員培訓(xùn)考核評估與規(guī)范化管理
高校保衛(wèi)人員必知法律知識與預(yù)防犯罪

第一編高校內(nèi)部安全保衛(wèi)相關(guān)文件精神與最
新法規(guī)
一、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定(2005)中華人民共
和國教育部第2l號令
二、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(2005、4、5)
三、教育部、公安部關(guān)于加強高校安全保衛(wèi)工作的
通知教社政[2002]ll號
四、公安部、教育部關(guān)于進一步加強高校治安保衛(wèi)
工作的通知公安部教育部2000年1月1 8日
五、學(xué)生傷害事故處理辦法中華人民共和國教育部
第l2號令
六、教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)生軍訓(xùn)安全工作的通
知2004—09—02教體藝廳[2004]8號
第二編高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作管理總論
第一章 高校內(nèi)部治安保衛(wèi)
第二章 高校內(nèi)部安全保衛(wèi)組織
第三章 高校內(nèi)部安全保衛(wèi)與治安事件預(yù)防
第四章 高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作人員與領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
第五章 高校內(nèi)部安全保衛(wèi)與校區(qū)警務(wù)
第三編高校校內(nèi)安全與學(xué)生公寓安全管理
第一章 高校安全管理
第二章 高校安全技術(shù)措施
第三章 高校安全制度與管理模式
第四章 高校治安秩序管理
第五章 高校校園暴力防范與控制
第六章 高校盜竊、行騙與搶劫防范管理
第七章 高校網(wǎng)絡(luò)安全管理
第八章 高校公寓規(guī)范化管理
第九章 高校公寓管理規(guī)章制度
第十章 高校公寓管理安全制度
第十一章高校消防管理
第十二章高校周邊環(huán)境綜合治理
第四編高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度與崗位職責(zé)
第一章 高校安全保衛(wèi)與公共治安管理制度
目錄
第二章 高校內(nèi)部安全保衛(wèi)人員規(guī)范管理
第三章 高校保衛(wèi)人員培訓(xùn)制度
第四章 高校保衛(wèi)人員選拔任用制度
第五章 高校保衛(wèi)人員工作制度
第六章 高校保衛(wèi)人員崗位制度
第七章 高校保衛(wèi)人員隊伍建設(shè)
第八章 高校保衛(wèi)人員內(nèi)部管理制度
第九章 高校保衛(wèi)人員崗位職責(zé)與崗位編制
第十章 高校保衛(wèi)人員文書檔案管理制度
第五編高校安全保衛(wèi)人員培訓(xùn)考核評估與規(guī)
范化管理
第一章 高校安全保衛(wèi)人員應(yīng)具備的素質(zhì)和服務(wù)范圍
第二章 高校安全保衛(wèi)人員的基本素質(zhì)要求
第三章 高校安全保衛(wèi)人員防衛(wèi)技能訓(xùn)練
第四章 高校安全保衛(wèi)人員的體育鍛煉
第五章 高校安全保衛(wèi)人員防衛(wèi)基礎(chǔ)練習(xí)
第六章 高校安全保衛(wèi)人員格斗操訓(xùn)練
第七章 高校安全保衛(wèi)人員實用防衛(wèi)技術(shù)
第八章 高校安全保衛(wèi)人員消防技能訓(xùn)練
第九章 高校安全保衛(wèi)隊長必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)
第十章 高校安全保衛(wèi)人員處置意外事件的方法
第十一章高校安全保衛(wèi)人員現(xiàn)場常用的急救技術(shù)
第十二章高校安全保衛(wèi)應(yīng)急處理與應(yīng)急預(yù)案編制
第十三章高校安全保衛(wèi)緊急情況科學(xué)處理技術(shù)方法
第六編高校保衛(wèi)人員必知法律知識與預(yù)防犯罪
第一章 高校保衛(wèi)人員與服務(wù)業(yè)管理法規(guī)
第二章 高校保衛(wèi)人員必知治安管理法律、法規(guī)知識
第三章 高校保衛(wèi)人員必知勞動法知識
第四章 高校保衛(wèi)人員必知憲法知識
第五章 高校保衛(wèi)人員必知民法知識
第六章 高校保衛(wèi)人員必知經(jīng)濟法知識
第七章 高校保衛(wèi)人員與預(yù)防犯罪
第八章 高校保衛(wèi)人員與犯罪預(yù)防策略
第九章 高校保衛(wèi)人員觀察與犯罪識別技術(shù)
第十章 高校保衛(wèi)人員與職務(wù)犯罪預(yù)防技術(shù)

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