詳細(xì)目錄：

《選擇合適的學(xué)習(xí)方式》定價(jià)：28元
學(xué)習(xí)方式選擇得當(dāng)與否，在一定意義上決定著學(xué)習(xí)的效果。從創(chuàng)新學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)兩方面入手，全面介紹了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)原理、指導(dǎo)學(xué)生自探、自悟方法等學(xué)習(xí)方式的選擇。
《研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與案例》定價(jià)：28元 從研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)出發(fā)探討了國外研究性學(xué)習(xí)的理論，課程安排，學(xué)校實(shí)施，全面介紹了我國開展研究性學(xué)習(xí)的影響因素、教學(xué)方法，并附了大量的教學(xué)案例。
《多元智能與課程改革》定價(jià)：28元
全面借鑒了國外在多元智能研究方面的理論，并將這些理論與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)密切結(jié)合起來，為教師提供多元智能理論在教室情境中的實(shí)踐方法，為教師的教學(xué)活動(dòng)提供了嶄新的視角。
《學(xué)生學(xué)習(xí)新策略》定價(jià)：28元
從學(xué)習(xí)的早期實(shí)施研究與認(rèn)知理論出發(fā)，闡述了學(xué)習(xí)的四大原理和三大策略、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，并為教師提供了全新策略教學(xué)法，以及它的實(shí)施與評(píng)估。
《新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)》定價(jià)：28元
在論述教學(xué)中，怎樣精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，怎樣靈活多樣地選擇教學(xué)方法及運(yùn)用教學(xué)手段，怎樣科學(xué)且藝術(shù)地管理教學(xué)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化控制，怎樣優(yōu)化、把握和運(yùn)用教學(xué)情感和教學(xué)心理，怎樣既傳授知識(shí)又發(fā)展學(xué)生的智力和非智力因素的基礎(chǔ)上，力圖使教學(xué)的科學(xué)與教學(xué)的藝術(shù)達(dá)到完美的統(tǒng)一。
《新課程的教學(xué)策略》定價(jià)：28元
在對教學(xué)的手段、心理機(jī)制、觀念現(xiàn)狀、深入研究的前提下，重點(diǎn)討論了學(xué)校課堂教學(xué)策略中的“啟發(fā)—創(chuàng)新”、“演繹—歸納”、“整體—融合”等一般策略模型的概念、作用、意義以及這些策略模型的規(guī)劃、實(shí)施與評(píng)估，同時(shí)解決了策略模型中的一些其它問題。
《主動(dòng)參與教學(xué)模式》定價(jià)：28元
詳細(xì)論述了基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)生主動(dòng)性、教師主導(dǎo)性主動(dòng)參與途徑、方法、學(xué)生心理、個(gè)性、性格等因素以及教學(xué)的程式、課型、評(píng)價(jià)等問題，是實(shí)踐課堂素質(zhì)教育的一
本重要教材。
《五大教學(xué)流派的發(fā)展與操作》定價(jià)：28元
從情境教學(xué)、參與教學(xué)、快樂教學(xué)、希望教學(xué)等五大教學(xué)流派的歷史簡介、骨干理論、特色、現(xiàn)實(shí)意義、對教育的影響出發(fā)，辯證的分析了各教學(xué)流派對現(xiàn)今教育的借鑒與利用。
《新課程的教學(xué)模式構(gòu)建》定價(jià)：28元
對教學(xué)模式的概念、作用與功能，構(gòu)建教學(xué)模式的原則、以及教學(xué)模式的內(nèi)容等方面進(jìn)行了討論。指出教學(xué)模式是對教學(xué)思想、教學(xué)原理、教學(xué)方法、教學(xué)形勢等諸因素的高度概括，是從總體上思考教學(xué)過程的工具和方法；構(gòu)建教學(xué)模式應(yīng)遵循一定的原則。
《新課程的教學(xué)方法選擇》定價(jià)：28元
從改變傳統(tǒng)的單一、枯燥、被動(dòng)型、重復(fù)型教學(xué)方法，主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的要求出發(fā)，詳細(xì)介紹了古今中外各教學(xué)方法的歷史發(fā)展概況，特別是現(xiàn)代媒體介入后的教學(xué)法的變化，全面闡述了教學(xué)方法的理論支撐和框架。
《個(gè)性化教育與學(xué)生自我發(fā)展》定價(jià)：28元
從個(gè)性教育的內(nèi)涵、個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育、個(gè)性教育的主題、個(gè)性的研究及測評(píng)出發(fā)，教導(dǎo)教師如何創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生自我發(fā)展、自我鍛造、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和自身素質(zhì)的不斷提高，以在未來的環(huán)境中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
《學(xué)科創(chuàng)新教育新觀點(diǎn)》定價(jià)：28元
創(chuàng)新教育是指引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)律和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新
意識(shí)的教育活動(dòng)。從學(xué)科創(chuàng)新教育的整體出發(fā)，介紹了學(xué)科創(chuàng)新教育的產(chǎn)生、發(fā)展、基本要素、特征、基本原則、新的模式、以及它的教學(xué)策略和方法體系等，是廣大教師開展創(chuàng)新教育的指導(dǎo)專著。

相似教材