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《基礎(chǔ)教育改革學(xué)校管理書系》之《學(xué)生心理健康輔導(dǎo)完全手冊(cè)》：本書以教育心理健康教育的原理為依據(jù)，深入分析了不同年齡段學(xué)生的心理特征及其相應(yīng)的心理保健與調(diào)適手段，全面討論了學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、行為能力輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)等方面的原則與方法，詳細(xì)介紹了各級(jí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的技術(shù)。本書理論論述精辟通俗，案例列舉經(jīng)典實(shí)用，是一本指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面心理輔導(dǎo)的實(shí)用力作。

本書系分：《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)完全手冊(cè)》、《學(xué)校管理完全手冊(cè)》、《課堂教學(xué)藝術(shù)完全手冊(cè)》、《學(xué)生心理健康輔導(dǎo)完全手冊(cè)》、《學(xué)校人身傷害預(yù)防于處理完全手冊(cè)》、《青春期健康教育完全手冊(cè)》。本書系以完善“學(xué)校管理”為目標(biāo)，全面總結(jié)了教育界對(duì)“學(xué)校管理”的研究成果，融匯了近千名教育專家和一線教育工作者的成功實(shí)踐精華，精選并分析了數(shù)千所名校成功管理的經(jīng)典范例和經(jīng)驗(yàn)，收錄了數(shù)百位中、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)而成的文章，借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，從接觸教育改革的要求出發(fā)，深刻闡明了當(dāng)代學(xué)校管理的新內(nèi)涵，剖析了新一代學(xué)校管理者應(yīng)具備的新思路、新觀點(diǎn)，是一部基礎(chǔ)教育改革背景下論述學(xué)校管理方法、模式的力作，更是當(dāng)代中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者必備的大型參考書系之一，對(duì)我國(guó)的學(xué)校管理改革將起到巨大的推動(dòng)作用。本書系吸收了目前各種最新教育管理類圖書的有點(diǎn)，從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校治理、課堂教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)校人身傷害的預(yù)防與處理、學(xué)生的青春期性教育等多個(gè)學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問題出發(fā)，全方位詮釋了基礎(chǔ)教育改革背景下的全新學(xué)校管理模式?，F(xiàn)代學(xué)校管理已不僅僅是教育技術(shù)的問題，還涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。本書系充分借鑒了這些學(xué)科的前沿理論，成為一部綜合性、跨學(xué)科的專著，整個(gè)書系內(nèi)容豐富、科學(xué)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。本書系把學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和教師在管理中的各種難點(diǎn)、重點(diǎn)問題條分縷析，以提高學(xué)校管理水平為出發(fā)點(diǎn)，以教育管理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)為基礎(chǔ)，立足于培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)、具備高超領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校管理者和教師。

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