內(nèi)容簡介：

★ 新課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的管理
★ 新課程中教師教學(xué)資源的開發(fā)與利用
★ 實(shí)施新課程與校長工作對策
★ 學(xué)生行為與課程全面管理
★ 課堂行為標(biāo)準(zhǔn)的全面制定
★ 校本課程資源的開發(fā)與管理
★ 班級管理與校園文化建設(shè)

詳細(xì)目錄：

第一篇：國外學(xué)校管理新理念與實(shí)施
管理理論的發(fā)展
組織結(jié)構(gòu)
教育管理中的職業(yè)

第二篇：新課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
課程內(nèi)容的情感性處理
課程內(nèi)容的活動(dòng)性展開
理解的維度與課程單元設(shè)計(jì)
理解性課程設(shè)計(jì)
新課程中教師教學(xué)資源的開發(fā)與利用

第三篇：課堂管理的原則與方法
實(shí)施新課程與校長工作對策
學(xué)生為與課堂全面管理
理解學(xué)生的基本心理需要
制定課堂行為標(biāo)準(zhǔn)
處理違反規(guī)則和程序行為
紀(jì)律：規(guī)則、影響和對物質(zhì)環(huán)境的控制
教學(xué)管理
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的管理

第四篇：班級管理與文化建設(shè)
班級組織發(fā)展史略
社會(huì)化的目標(biāo)與班級建設(shè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的共有與合作性學(xué)習(xí)活動(dòng)
班級內(nèi)的成績分化與選拔
兒童的歸因與教師的指導(dǎo)
民主化班級管理
中學(xué)班級文化價(jià)值導(dǎo)向的建設(shè)
面對眾人焦慮的評價(jià)，教師能做什么
各學(xué)科評價(jià)與發(fā)展
綜合學(xué)校評價(jià)與發(fā)展

第五篇：新課程名校管理制度創(chuàng)新案例
更新教育評價(jià)觀念，促進(jìn)師生共同成長
以人為本，重在發(fā)展

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