袁一峰 老師
- 所在地區(qū)： 福建 廈門
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
袁一峰老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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袁一峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 單元：清晰目標(biāo) 明確個(gè)人目標(biāo)與價(jià)值,激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 第二單元：團(tuán)隊(duì)組建 確定個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，樹立歸屬感，使一群人一起走向一個(gè)團(tuán)隊(duì)。 第三單元：再現(xiàn)昨天 個(gè)人體驗(yàn)感悟團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙。 第四單元：真誠溝通 建立個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的互信，逐步消除人際關(guān)系隔合。 第五單元：自我剖析 認(rèn)識(shí)個(gè)人弱點(diǎn)給團(tuán)隊(duì)帶來的障礙，尋求自我調(diào)整的突破。 第六單元：團(tuán)隊(duì)EQ整合 逐漸消除個(gè)人弱點(diǎn)，加速團(tuán)隊(duì)成員情感交流。 第七單元：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖 確立對(duì)團(tuán)隊(duì)核心的向心力，消除團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙。 第八單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力運(yùn)作 明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，分工、責(zé)任、組織團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作，建立協(xié)
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課程大綱： 部分企業(yè)執(zhí)行原則 一、高層執(zhí)行力 勇于承擔(dān)責(zé)任，以身作則 權(quán)力不等于知名 權(quán)力來自于流程，你的權(quán)力大小是制度流程賦于你的，而不是誰任命的，知名來源于員工對(duì)我們?nèi)烁聍攘Φ恼J(rèn)可和信服 怎樣打造中層執(zhí)行力？——黑白分明，以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，制造危機(jī)感 二、中層執(zhí)行力 資產(chǎn)與負(fù)債，放大鏡與大氣層，司機(jī)與乘客 21世紀(jì)什么貴？人才？錯(cuò)，是庸才！ 因?yàn)椋簝?yōu)秀人才是免費(fèi)的，平庸的人才是昂貴的 怎么打造中層執(zhí)行力？ 客觀上是資產(chǎn)還是負(fù)債？ 主觀上是做乘客還是做司機(jī)？ 而實(shí)際上做放大鏡還是做大氣層？ 三、基層執(zhí)行力 猴子管理法，物超
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課程大綱： 一、學(xué)習(xí)成長對(duì)于現(xiàn)代人的重要意義。 二、企業(yè)認(rèn)知 a)企業(yè)的本質(zhì) b)了解個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系 c)企業(yè)發(fā)展靠什么 d)企業(yè)為個(gè)人提供何種場所 三、職業(yè)人與職業(yè)化的概念及內(nèi)涵 a)什么是職業(yè)人及從人生經(jīng)營角度來如何區(qū)分職業(yè)人 b)職業(yè)人職業(yè)化的過程是一種規(guī)范、游戲規(guī)則、精神、 文化、素質(zhì)、合適表現(xiàn)的改善過程 四、職業(yè)人的重要意識(shí) a)責(zé)任——責(zé)任是一種職業(yè)的道德,是一個(gè)職業(yè)人必備的意識(shí) b)貢獻(xiàn)——做為職業(yè)人就是要為公司做貢獻(xiàn)的即以結(jié)果為導(dǎo)向 c）價(jià)值——職業(yè)人只要有價(jià)值就有價(jià)格,叫做”做以待幣” 五、職業(yè)人養(yǎng)成——態(tài)度是前提