張冬明 老師
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張冬明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
消除生產(chǎn)現(xiàn)場八大浪費課程方案【課程背景】：從顧客角度來看，企業(yè)95的過程都不產(chǎn)生價值，精益生產(chǎn)體系的核心就是持續(xù)不斷的消滅浪費，有效的消除工作中的各種浪費，是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必由之路。了解并有效的識別出生產(chǎn)與管理過程中的浪費，是實施改善的基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)旨在使學(xué)員能識別出工作過程中的各種浪費，并教給學(xué)員消除浪費的基本改善方法，使學(xué)員在工作過程中持續(xù)不斷的消除浪費，樹立持續(xù)改善的精益思想，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多價值。【課程對象】企業(yè)中高層管理人員、生產(chǎn)崗位管理人員、班組長、設(shè)備管理人員、骨干員工等【課程時間】1-2天（6小時/天）【課程目標】 1、認清制造現(xiàn)場成本的發(fā)源地，幫助企業(yè)找到平時沒有感覺但又
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TWI課程方案【課程背景】：在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題，對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的危機問題。TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場管理者管理技能提升訓(xùn)練課程起源于美國，發(fā)揚于日本，是一套針對基層管理者設(shè)計的標準化訓(xùn)練課程，即現(xiàn)場管理者管理技能提升訓(xùn)練，或為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)和提升督導(dǎo)人員的綜合管理能力。TWI在1950年由日本國家產(chǎn)業(yè)界引入日本以來，目前為止，至少有一千萬的日本企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員及員工都受到了TWI的培訓(xùn)。我國自2007年嘗試導(dǎo)入TWI課程以來，在很多國有企業(yè)進行了推廣應(yīng)用
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精益生產(chǎn)管理實務(wù)主講：張冬明【課程背景】中國企業(yè)自2004年已經(jīng)進入了微利時代。2015年多家企業(yè)訂單下降，利潤縮水，甚至慘遭倒閉。怎么辦？學(xué)習(xí)精益思想是唯一出路，學(xué)習(xí)與推行精益系統(tǒng)是唯一出路。精益生產(chǎn)隨著國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，與外企的引入，并逐漸為國人所知。隨之而來追風(fēng)推行者也不在少數(shù)，但目前真正有成功果實的，或者持續(xù)進行下去的卻很少。原因除理論研究工作與實務(wù)操作不協(xié)調(diào)外，也有生產(chǎn)模式改革決心不夠、推行方式不對、對精益生產(chǎn)理解錯誤等原因。精益生產(chǎn)的核心理念是消除浪費、持續(xù)改善，目標是實現(xiàn)“零”轉(zhuǎn)產(chǎn)工時浪費、“零”庫存、“零”浪費、“零”不良、“零”故障、“零”停滯、“零”災(zāi)害等七個零目標。本課程將
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從技術(shù)到管理課程方案【課程背景】：國內(nèi)企業(yè)很大部分的研發(fā)、職能管理崗位的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的，研發(fā)技術(shù)人員從技術(shù)崗位到管理崗位的職能轉(zhuǎn)變過程中普遍面臨以下問題：1、保持技術(shù)人員的工作方式，過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；2、用技術(shù)的視角管理和指導(dǎo)下屬，可是下屬并不認可；3、凡事親力親為，忙得焦頭爛額，上司卻嫌效率太低；4、上級希望下屬多提意見，可是技術(shù)管理者不愿意不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；5、對工作的判斷二元化，非黑即白，不能靈活處理工作相關(guān)問題；6、不能有效分派工作、領(lǐng)導(dǎo)團隊，不善于使用管理工具與方法；7、……這些問題讓走上管理工作崗位的技術(shù)人員疲憊不堪，企業(yè)也沒有達到預(yù)期目標，
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非人力資源管理者的人資技能提升課程方案【課程背景】：松下幸之助說：“企業(yè)即人，成也在人，敗也在人?！碑斀窦ち业氖袌龈偁幹?，人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素，各級經(jīng)理只有參與到組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、招聘到培訓(xùn)、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié)，才能真正充分發(fā)揮人的潛能，提升企業(yè)運營效率，降低成本。因此，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能，將大大提高各級經(jīng)理所領(lǐng)導(dǎo)團隊的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力，并進而發(fā)揮公司整體人力資源價值。本課程通過對中國人力資源發(fā)展的過程及趨勢深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化及大量人力資源案例闡釋現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理觀念與工具應(yīng)用，讓學(xué)員樹立正確的人力資源管理理念，掌握
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TWI課程方案【課程背景】： TWI是國際上公認的訓(xùn)練一線生產(chǎn)主管如何管理和教導(dǎo)工人的課程，課程至今已經(jīng)發(fā)展50多年，曾經(jīng)幫助美國600多家公司超過一百萬工人引進并應(yīng)用，使80的公司提升生產(chǎn)能力超過25，使100公司的培訓(xùn)時間縮短25，使55的企業(yè)降低材料耗損超過25，使100的企業(yè)減少員工沖突超過25。這一數(shù)據(jù)讓TWI課程成為一線管理人員的必須課程。如何正確理解現(xiàn)場管理與改善？如何科學(xué)的認識并使用系統(tǒng)實用的工具與方法解決現(xiàn)場中的問題？ 如何有效改善現(xiàn)場管理中的工作關(guān)系、針對員工不同特點實施管理，提升員工的士氣，激發(fā)員工的主動性與積極性，不斷促進現(xiàn)場管理水平的提高……這可能是每家企業(yè)都在關(guān)注的