唐殷澤 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：班組長(zhǎng) 現(xiàn)場(chǎng)管理 精益生產(chǎn) 標(biāo)準(zhǔn)化管理 工廠(chǎng)管理溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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唐殷澤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
現(xiàn)場(chǎng)管理與生產(chǎn)效率提升課程背景：你會(huì)不會(huì)有這樣的困擾，客戶(hù)訂單變化生產(chǎn)調(diào)整不易、追加訂單卻碰到設(shè)備故障、品質(zhì)不良高踞不下、積工待料、成本無(wú)法下降、人員加班額外費(fèi)用高，人人都很忙，工作很累卻看不到成效這些都源于企業(yè)隱藏了許多不易被察覺(jué)的浪費(fèi)，需要我們重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)效率。隨著中國(guó)制造的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，成本競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代成為新的課題，成本的巨大壓力各企業(yè)都必須面對(duì)，本課程為學(xué)員樹(shù)立新的改善觀念，通過(guò)生產(chǎn)效率和成本分析，提升學(xué)員改善的能力，增強(qiáng)生產(chǎn)核心力量，為管理者能力提升打下基礎(chǔ)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。課程目標(biāo)：1、轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是現(xiàn)場(chǎng)管理，學(xué)
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工廠(chǎng)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)課程背景：安全是保障企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵要素之一，事故的發(fā)生對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響：人員傷害、財(cái)產(chǎn)毀損、生產(chǎn)中斷、工廠(chǎng)聲譽(yù)喪失。良好的安全業(yè)績(jī)是取得卓越經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)的前提。安全管理者在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演著重要的角色。對(duì)于安全管理者來(lái)說(shuō)，問(wèn)題：1、如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險(xiǎn)與事故防患于未然2、如果做好現(xiàn)場(chǎng)崗位安全管理3、如何拓展員工知識(shí)，做好安全培訓(xùn)并改進(jìn)員工安全工作態(tài)度4、如何做好應(yīng)急預(yù)案管理5、如何掌握有效的救援技巧……這些都是我們安全管理者所頭痛的問(wèn)題。本課程總結(jié)近10年的安全管理發(fā)
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工廠(chǎng)的管理溝通技術(shù)課程背景：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠(chǎng)的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)班組長(zhǎng)或生產(chǎn)主管幫助不大，他們是一個(gè)只看結(jié)果的崗位，本溝通課程從管理的角度處出發(fā)，結(jié)合班組長(zhǎng)的8步管理思維，結(jié)合工廠(chǎng)的實(shí)際情況與案例，重點(diǎn)在于教會(huì)班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管用什么方法、表單、什么步驟，一步一步去溝通協(xié)調(diào)，它是一門(mén)工廠(chǎng)管理者的必修課。課程目的：1、培養(yǎng)有效的溝通力，促進(jìn)有效的溝通、幫助工作目標(biāo)有效的達(dá)成2、培養(yǎng)自我的影響力風(fēng)格，善用不同
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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 (5天或7天版)說(shuō)明： 7天版形成工具的進(jìn)階版，實(shí)用性更強(qiáng)，每一個(gè)學(xué)員都可以訓(xùn)練到課程背景：班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線(xiàn)指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要有較高的管理能力與溝通能
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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力的五項(xiàng)修煉解決問(wèn)題：相信您一定被這些管理問(wèn)題所困擾，我們的設(shè)計(jì)也是從這里開(kāi)始的。1、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足，尤其是一線(xiàn)的執(zhí)行力更是糟糕，班組長(zhǎng)與員工沒(méi)有明顯的區(qū)別，班組長(zhǎng)也不知道管什么、怎么管，極大影響著效率，戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))2、基礎(chǔ)管理失控，制度形同虛設(shè)，員工士氣低落，極大影響工作效率，不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理認(rèn)識(shí)不對(duì))3、制造的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，怎樣改變我工廠(chǎng)員工隨意化的操作習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)習(xí)慣.(工作教導(dǎo)不會(huì))4、班組長(zhǎng)的管理不能產(chǎn)生績(jī)效，改變簡(jiǎn)單粗暴的管理方法，在工作中具備OJT的能力，重視部屬培育
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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 (3天2夜版)課程背景：班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線(xiàn)指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理和現(xiàn)場(chǎng)管理人員的高度