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孫海峰老師
孫海峰 老師
  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源 房地產(chǎn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
孫海峰老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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孫海峰

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孫海峰

孫海峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  1、為什么進行銷售項目管理  新經(jīng)濟時代企業(yè)面臨哪些挑戰(zhàn)?  為什么項目管理越來越重要?  項目和項目特性;  項目管理及特性;  項目管理體系和技術(shù)概述  為什么企業(yè)銷售可以用項目形式來管理  企業(yè)客戶銷售和銷售項目管理的特點;  從“賣產(chǎn)品”到“賣項目”  2、銷售項目的過程管理  客戶采購周期介紹  主要的階段有哪些?  不同階段的客戶特征和銷售策略是什么?  典型的銷售項目過程有哪些主要的階段  3銷售項目的啟動過程  練習(xí):銷售項目的 WBS 分解;  機會評估階段:怎樣更好地怎樣更好地、全面地了解客戶?  怎樣全面了解客戶的組織和業(yè)務(wù)?PEST分析和組織的7S模型;  如何具體

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  營銷技能與銷售技巧一、 現(xiàn)代營銷的理解  1、掌握營銷的演化;4P-4C-4R及未來趨勢  2、現(xiàn)代客戶的心里消費過程管理  3、文化營銷與附加價值服務(wù)  4、營銷的多重角色組合  5、生活營銷與事業(yè)營銷  營銷技能與銷售技巧二、營銷工具的應(yīng)用  1、營銷的SWOT分析  2、市場細分、與波士頓矩陣運用  3、消費的7S定律  4、營銷與SMART運用  5、營銷績效KPI管理  營銷技能與銷售技巧三、品牌的傳遞互動  1、產(chǎn)品-商品-品牌的現(xiàn)代管理  2、品牌意識的操作流程  3、自我品牌的塑造  4、口碑與美譽度  5、品牌與人際關(guān)系效應(yīng)  營銷技能與銷售技巧四、現(xiàn)代禮儀與形象管理  

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  天職業(yè)經(jīng)理人的自我管理  管理技能訓(xùn)練一:角色認知  一. 職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理  u 職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)修煉  u 職業(yè)經(jīng)理人的基本素養(yǎng)  二.角色認知一:作為下屬的職業(yè)經(jīng)理  u 角色定位:職務(wù)代理人  u 四項職業(yè)規(guī)范  u 角色錯位一:民意代表  u 角色錯位二:領(lǐng)主  u 角色錯位三:向上錯位  u 角色錯位四:自然人  u 討論:正確地做事還是做正確的事?  三. 角色認知二:作為上司的職業(yè)經(jīng)理  u 角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者  u 業(yè)務(wù)(技術(shù))型經(jīng)理分析  u 老好人型經(jīng)理分析  u 官僚型經(jīng)理分析  u 個性化管理的危害及克服  四.角色認知三:作為同事的職業(yè)經(jīng)理  

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  一、情境判斷:發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。 ?。?、關(guān)注的關(guān)鍵問題 ?。病㈥P(guān)注焦點的區(qū)分與細化 ?。?、解決問題的優(yōu)先順序  4、思維技巧的選擇與解決辦法的確定  5、案例分析  二、原因分析:找出可能的原因與機會?! 。?、關(guān)注的問題與觀察到的事實  2、比較的事實  3、辨別獨特的差異與變化  4、確定佳的比較方法 ?。?、辨識及檢測可能的原因 ?。?、觀察比較事實的每一個可靠原因 ?。?、選擇可能原因 ?。?、案例分析  三、決策制定:提供直接解決問題的方案。 ?。薄Q定與決策的標(biāo)準  2、闡明決策目的 ?。场⒋_定決策的標(biāo)準,風(fēng)險的評估、權(quán)衡  4、預(yù)先審視潛在問題并予以處理 ?。怠⒛奶娲桨浮 。?、替代方

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  一. 領(lǐng)導(dǎo)與管理  領(lǐng)導(dǎo)與管理  經(jīng)理任務(wù)  規(guī)劃部門業(yè)務(wù)發(fā)展方向  確定或改變部門職能  職能分解及與下屬職責(zé)確認  確定下屬職位說明書  確定或改進部門主要工作流程  確定或改進部門工作標(biāo)準  制定或修正部門業(yè)務(wù)目標(biāo)  制定工作計劃  工作分配與權(quán)限委任  工作檢查與控制  績效考核與改善目標(biāo)制定  明確自己的角色  二.權(quán)力的佳運用  領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力  運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-合法權(quán)  運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-獎勵權(quán)  運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-強制權(quán)  運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-講師權(quán)  運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-示范權(quán)  權(quán)力的運用  授權(quán)實質(zhì)  授權(quán)障礙  三. 根據(jù)員工發(fā)展階段所使用的授權(quán)  員工的四個發(fā)

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  ●認識自己的公司與企業(yè)文化  ●了解新進員工應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)  ●掌握時間管理,人際互動及良好溝通等技巧  ●學(xué)習(xí)如何建立及保持專業(yè)化職業(yè)形象  ●建立了解自己,尊重他人心態(tài)  ●認識并融入工作團隊  課程大綱  Module 1:職業(yè)化及成功的3A原則  ●職、業(yè)、化的意義  ●職業(yè)發(fā)展成功的十字模型  ●認清個人工作角色及職業(yè)目標(biāo)  ●企業(yè)人的七大職業(yè)意識  ●動成長員工的ASKET原則  Module 2:認識企業(yè)及工作伙伴  ●認識企業(yè)文化  ●了解團隊成員特質(zhì)DISC  ●個人融入團隊程序IUAAL  ●活動共同協(xié)作雙贏溝通  Module 3:自我管理  ●良好形象塑造成功  

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