龔致勛老師的內(nèi)訓課程
輕松講好課——內(nèi)訓師交互式授課工具訓練龔志勛【課程背景】“內(nèi)部為主，外部為輔”是企業(yè)培訓從狂熱與盲目走向理性和成熟的標志。因此，企業(yè)內(nèi)部培訓師在公司內(nèi)所承擔的使命越來越受重視。企業(yè)內(nèi)部培訓師不同于職業(yè)培訓師：其在“內(nèi)容匹配度”上占據(jù)絕對優(yōu)勢，但并不是頻繁授課，也沒有外來和尚的那種神秘感與新鮮感，所以在“現(xiàn)場感染力”上往往處于劣勢。通過《TTT內(nèi)訓師項目》項目組10多年的實踐與研究，我們發(fā)現(xiàn)：內(nèi)訓師雖然學習了很多傳統(tǒng)TTT技巧，但根本沒有辦法用幾天的課程內(nèi)容改掉幾十年養(yǎng)成的臺風和習慣，特別是專業(yè)型、技術型崗位上的內(nèi)訓師，不可能像職業(yè)培訓師一樣的風格去授課；內(nèi)訓師雖然學習了很多授課方法：案例分析、
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TTT培訓師升級課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)培訓【課程背景】“內(nèi)部為主，外部為輔”是企業(yè)培訓從狂熱與盲目走向理性和成熟的標志。因此，企業(yè)內(nèi)部培訓師在公司內(nèi)所承擔的使命越來越受重視。企業(yè)內(nèi)部培訓師不同于職業(yè)培訓師：其在“內(nèi)容匹配度”上占據(jù)絕對優(yōu)勢，但并不是頻繁授課，也沒有外來和尚的那種神秘感與新鮮感，所以在“現(xiàn)場感染力”上往往處于劣勢。通過《TTT內(nèi)訓師項目》10多年的實踐與研究，我們發(fā)現(xiàn)：內(nèi)訓師雖然學習了很多傳統(tǒng)TTT技巧，但根本沒有辦法用幾天的課程內(nèi)容改掉幾十年養(yǎng)成的臺風和習慣，特別是專業(yè)型、技術型崗位上的內(nèi)訓師，不可能像職業(yè)培訓師一樣的風格去授課；內(nèi)訓師雖然學習了很多授課方法：案例分析、角色扮演、小
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高能經(jīng)驗內(nèi)化內(nèi)訓師培養(yǎng)項目龔致勛【課程背景】企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優(yōu)秀的管理者與業(yè)務專家更應該是一個優(yōu)秀的培訓師，肩負著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的重任。人才的培育和訓練是企業(yè)的當務之急，但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進來”的培訓方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。如何將組織既有崗位高能優(yōu)秀經(jīng)驗進行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，創(chuàng)造“每個人都在教、每個人都在學、人人皆需為師、人人皆能為師”的內(nèi)部機制與氛圍是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。本課程與傳統(tǒng)TTT課程的區(qū)別：1、本次課程彌補了傳統(tǒng)《TTT培訓師培訓》重