張理軍老師的內(nèi)訓課程
《高效能人士的七個習慣》課程簡介課程講師：張理軍 博士課 時：12小時課程背景《高效能人士的七個習慣》是美國柯維領導力中心的創(chuàng)始人、美國著名的管理學家史蒂芬middot;柯維博士開發(fā)的版權課程。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。這是柯維博士的著名觀點，它引起了無數(shù)企業(yè)人的共鳴。培訓收益1、關于思維模式的轉變。行為習慣的改變源于思維習慣的改變。舊的思維定式和思維習慣阻礙了我們的進步。本課程的收益在于指導員工掌握及時轉換思維的技巧。2、關于員工的自動自發(fā)。員工的自動自發(fā)，來自積極主動的心態(tài)。本課程幫助學員克服找借口等消極心態(tài)。3、關于思維工具。思維決定行為。因此，思維工具就變
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提示： #61550; 課程由美國領導力研究中心（CLS）在中國大陸的授權講師張理軍博士講授 #61550; 這是一門領導藝術課程 #61550; 這是一門執(zhí)行力課程 #61550; 這是一門管理技能提升課程 #61550; 這是一門人際關系課程 #61550; 這是一門最佳的溝通技巧課程 #61550; 這是一門授權技巧課程 #61550; 一般的課程是由講師獨自研發(fā)，情境領導由數(shù)十位專家團隊歷經(jīng)四十年持續(xù)研發(fā) 風靡全球，被財富500強視為經(jīng)理人必修課mdash;mdash;情境領導 對經(jīng)理人（或主管）而言，以下問題值得終生思考： #61550; 對同一個員工在不同任務上的授權效果不一樣，原
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本課程解決哪些問題 1. 管理者怎樣影響他人行為？ 2. 怎樣做到通過調(diào)整領導方式促進員工的成長？ 3. 怎樣做到針對不同的人采用不同的管理方法？ 4. 怎樣做到針對同一個人在不同任務中的不同表現(xiàn)采用不同的管理方法？ 5. 怎樣根據(jù)下屬完成工作的能力和意愿來決定領導方式？ 6. 運用什么方法評估員工能力和意愿？ 7. 學會運用四種領導模式； 8. 在哪種情況下可以授權 9. 如何讓員工參與決策？ 10. 怎樣提高整個組織的人際關系水平？ 11. 掌握有效影響員工行為的溝通技巧。 培訓方式 案例分析、情景模擬、角色扮演、自我評測、小組討論 課程大綱 第一講 主管角色常見的六個誤區(qū) 【培訓收益】
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一、聚焦課程的核心問題 二、下屬執(zhí)行力出問題的原因 經(jīng)理的問題，在下屬身上找不著答案 ndash; 為什么我們總在找別人的問題？ ndash; 這涉及到管理者的角色定位 ndash; 讓我們先談談 執(zhí)行力缺失的現(xiàn)象及其原因 1、不當激勵導致無執(zhí)行力 錄像案例分析（1） 錄像案例分析（2） 錄像案例分析（3） 2、授權后干預導致無執(zhí)行力 3、溝通方式不當導致無執(zhí)行力 4、對同一個人始終采取同一種領導方法，導致執(zhí)行力下降 5、不能容忍差異導致無執(zhí)行力 對部屬的心理差異、思維差異和行為差異缺乏正確認識，導致無執(zhí)行力 對待差異的態(tài)度,不是求同存異、不是全盤接受，而是 ndash; 將不同之處匯集到一塊