華為人才規(guī)劃與招聘面試課程大綱1. 華為的人才觀與人才策略1.1. 華為的人才觀、對招人的講話1.2. 華為的人才畫像1.3. 華為人才五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)1.4. 華為人才策略四力2. 人才畫像：我們需要招什么樣的人？2.1. 什么是人才畫像2.2. 人才畫像的框架2.3. 示例：醫(yī)藥代表的人才畫像2.4. 為什么要做人才畫像？2.5. 人才畫像與崗位說明書的關(guān)系2.6. 人才畫像的應(yīng)用場景和適用崗位2.7. 哪些崗位需要做人才畫像2.8. 如何做人才畫像的三步曲2.9. 人才畫像BAQ模型3. 人才規(guī)劃：我們需要多少人才？3.1. 為什么要進(jìn)行人才規(guī)劃？3.2. 人才規(guī)劃三要素：數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)3.3

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華為團(tuán)隊(duì)管理與人才發(fā)展實(shí)踐課程大綱在面臨現(xiàn)有市場增長乏力和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的雙重大背景下，大部分企業(yè)都在思索轉(zhuǎn)型升級(jí)的問題。這不僅對高層管理者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高地要求，同時(shí)，更是對各級(jí)管理人員的提出了新的挑戰(zhàn)。單打獨(dú)斗的時(shí)代確實(shí)已經(jīng)過去，團(tuán)隊(duì)建設(shè)已然成為中層管理者一項(xiàng)管理的基本能力。中層管理者如何建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)？企業(yè)人才隊(duì)伍也面臨新的挑戰(zhàn)，以前傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平不符合業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的要求，人才培養(yǎng)發(fā)展如何做才能更高效？在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才發(fā)展過程中，如何堅(jiān)持“以客戶為中心，以奮斗者為本”，企業(yè)文化該如何傳承，如何落地？課程收益1. 系統(tǒng)了解華為干部的使命和責(zé)任。2. 掌握干部開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的常用工具方法

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《華為團(tuán)隊(duì)管理之道》主講：陳雨點(diǎn)【課程背景】在面臨現(xiàn)有市場增長乏力和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的雙重大背景下，大部分企業(yè)都在思索轉(zhuǎn)型升級(jí)的問題。這不僅對高層管理者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高地要求，同時(shí)，更是對各級(jí)管理人員的提出了新的挑戰(zhàn)。單打獨(dú)斗的時(shí)代確實(shí)已經(jīng)過去，團(tuán)隊(duì)建設(shè)已然成為中層管理者一項(xiàng)管理的基本能力。中層管理者如何建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)？企業(yè)人才隊(duì)伍也面臨新的挑戰(zhàn)，以前傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平不符合業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的要求，人才培養(yǎng)發(fā)展如何做才能更高效？在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才發(fā)展過程中，如何堅(jiān)持“以客戶為中心，以奮斗者為本”，企業(yè)文化該如何傳承，如何落地？【課程收益】1、了解華為管理發(fā)展和變革歷程2、系統(tǒng)了解管理者的使命和責(zé)任3

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【課程大綱】基于業(yè)務(wù)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和落地【課程模型】【課程目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)理解戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)規(guī)劃的概念方法2、掌握人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的流程和方法論3、學(xué)會(huì)制定匹配業(yè)務(wù)需求的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃4、了解人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃落地的關(guān)鍵點(diǎn)【課程形式】方法論50+案例實(shí)踐30+專項(xiàng)研討20【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）【課程對象】公司及各部門/分子公司HR【課程大綱】一、理解戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)規(guī)劃（3小時(shí)）（一）戰(zhàn)略規(guī)劃的準(zhǔn)備1、為什么要做規(guī)劃？2、差距分析：業(yè)績差距、機(jī)會(huì)差距3、業(yè)務(wù)洞察五看：看行業(yè)、看客戶、看對手、看自己、看機(jī)會(huì)（二）什么是戰(zhàn)略規(guī)劃？1、定控制點(diǎn)2、定戰(zhàn)略目標(biāo)3、定策略（三）什么是業(yè)務(wù)規(guī)劃？1、定目標(biāo)2

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【向華為學(xué)習(xí)】激發(fā)組織活力的績效管理課程大綱第一天上午一、華為成長路徑和關(guān)鍵成功要素1、創(chuàng)業(yè)階段：針尖戰(zhàn)略、持續(xù)投入2、發(fā)展階段：以規(guī)則的確定性應(yīng)對環(huán)境的不確定性3、規(guī)模擴(kuò)張階段：讓聽得見炮火的人來決策4、從2B到2C轉(zhuǎn)型階段：構(gòu)建可復(fù)制的組織能力5、華為關(guān)鍵成功因素與啟示6、組織活力提升的三維模型：方向、動(dòng)力、能力第一天下午二、方向：明確目標(biāo)，力出一孔市場洞察尋找差距和機(jī)會(huì)點(diǎn)明確戰(zhàn)略目標(biāo)和達(dá)成路徑業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)讓戰(zhàn)略不再模糊執(zhí)行策略與戰(zhàn)略匹配三、動(dòng)力：組織績效圍繞為客戶創(chuàng)造價(jià)值1、戰(zhàn)略解碼形成組織績效2、華為組織績效管理的關(guān)鍵邏輯3、研討：如何將戰(zhàn)略目標(biāo)解碼形成組織績效？第二天上午四、動(dòng)力：組織績

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激發(fā)組織活力的職位與任職資格管理實(shí)踐【課程模型】【課程目標(biāo)】掌握匹配業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和基于組織結(jié)構(gòu)的職位職責(zé)梳理；學(xué)習(xí)職位價(jià)值評估的要素和工具方法，建立職位職級(jí)發(fā)展通道；了解華為以職位為基礎(chǔ)的工資管理理念和應(yīng)用實(shí)踐；掌握基于職位的關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證和管理機(jī)制?！菊n程形式】方法論30+華為實(shí)踐20+案例研討20+現(xiàn)場演練20【課程對象】企業(yè)中層管理者、人力資源部負(fù)責(zé)人、組織/薪酬/人才發(fā)展模塊負(fù)責(zé)人【課程時(shí)間】2天【課程大綱】一、匹配戰(zhàn)略和組織的職位梳理（一）組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化為什么要重視組織結(jié)構(gòu)？組織結(jié)構(gòu)的涵義組織結(jié)構(gòu)設(shè)置原則組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要考慮因素組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和要點(diǎn)（二）部門職責(zé)梳理

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