賀君宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，無(wú)論是新入職的工作人員還是在職場(chǎng)拼搏了7、8年的老員工越來(lái)越多感嘆：現(xiàn)在的職場(chǎng)不能滿足自我生活需求，買房子買車子幾乎成了奢望，眼睜睜的看著別人住豪宅，開豪車，自己沒(méi)有太大的發(fā)展，真是望天興嘆，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想怎么就這么難實(shí)現(xiàn)呢？大家開始給自己找借口了，什么一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積德、五讀書，什么學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸，等等一些消極思維全部掛在嘴邊，其實(shí)歸根到底，就是一句話預(yù)則立，不預(yù)則廢很多人出社會(huì)之前，豪情萬(wàn)丈，有自己的目標(biāo)，最終沒(méi)有成功的原因就是沒(méi)有做好職業(yè)生涯規(guī)劃，或者堅(jiān)持執(zhí)行自己的規(guī)劃，本課程專門針對(duì)以上問(wèn)題再次幫大家梳理職業(yè)
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時(shí)間管理課程背景：時(shí)間是世界上最充分的資源，每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天,然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源，每個(gè)人只能擁有24小時(shí)的一天。高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們都是管理時(shí)間的高手，而低效率的工作人員則無(wú)一例外地都不擅于管理時(shí)間。管理時(shí)間是有技巧的，如何用最少的時(shí)間與精力完成更多的事？本課程將傳授您時(shí)間的管理技巧，將使您的事業(yè)與個(gè)人生活獲得更為妥善的安排。課程收益：幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的原則，改變學(xué)員的工作觀念和習(xí)慣；掌握時(shí)間管理的方法和工具，幫助學(xué)員提高工作效率，并根據(jù)自身的不良習(xí)慣制訂合理的時(shí)間管理計(jì)劃；掌握真正體系化的時(shí)間管理方式；使學(xué)員明確為持續(xù)不斷改進(jìn)而改變習(xí)慣的意義，從而達(dá)到
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壓力與情緒管理mdash;減壓訓(xùn)練課程背景：在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)員工的素質(zhì)和能力決定著企業(yè)的命運(yùn)。幸福、健康、和諧、高效的員工已經(jīng)成為了企業(yè)最重要的財(cái)富。聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告認(rèn)為：心理壓抑將成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一。據(jù)美國(guó)最新的研究調(diào)查顯示，每年因員工心理壓抑給美國(guó)公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過(guò)500家大公司稅后利潤(rùn)的5倍。企業(yè)員工尤其是管理者必須面對(duì)越來(lái)越快的工作節(jié)奏，承受越來(lái)越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心智和情緒方面的問(wèn)題；加之近段時(shí)間國(guó)內(nèi)一些知名企業(yè)員工抗壓能力較低，發(fā)生了一些不該發(fā)生的事，甚者將企業(yè)推向了風(fēng)口浪尖，有效管理壓力，關(guān)
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員工職業(yè)化訓(xùn)練課程背景：?jiǎn)T工松散，懈怠、沒(méi)積極性，消極被動(dòng)員工認(rèn)為，自己是在為老板打工，為經(jīng)理，領(lǐng)導(dǎo)在打工，從不認(rèn)為是為自己打工員工認(rèn)為，工作就是為了交換工資，多給多干，少給少干，員工認(rèn)為，反正是交換，你少干就少干，少干就是占便宜，多干吃虧歷經(jīng)4年50場(chǎng)多場(chǎng)課程的洗禮，職業(yè)化體系課程更加成熟。已獲得17個(gè)省市逾萬(wàn)名學(xué)員高度評(píng)價(jià)！受到外資、國(guó)營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)在內(nèi)的300多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可！國(guó)內(nèi)首個(gè)從職業(yè)化的角度深度解析員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)的課程，引領(lǐng)新一年員工職業(yè)化素質(zhì)提升與陽(yáng)光心態(tài)塑造新的實(shí)戰(zhàn)詮釋。通過(guò)教育，讓一線干部不愿而愿！通過(guò)培訓(xùn)，讓一線干部不能而能！課程收益：全面提升員工覺(jué)悟，職業(yè)
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卓越領(lǐng)導(dǎo)高效執(zhí)行力課程背景：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地mdash;mdash;執(zhí)行力不足！為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？mdash;mdash;執(zhí)行力不強(qiáng)！為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問(wèn)題？mdash;mdash;執(zhí)行力流失！為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10mdash;mdash;執(zhí)行力黑洞！為什么企業(yè)陷入怪圈：高層抱怨中層，中層怪員工，員工抱怨高層？mdash;mdash;執(zhí)行力危機(jī)！課程收益：卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理的方法,改善工作現(xiàn)場(chǎng)的人際關(guān)系,減少人員流失,增強(qiáng)公司的凝聚力,提高公司競(jìng)爭(zhēng)力認(rèn)清形勢(shì)、擺正位置，融入團(tuán)隊(duì)，和同
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課程背景：一個(gè)優(yōu)秀的公司，依賴于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)多數(shù)來(lái)懂得溝通與有高校團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人。1、為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？2、為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)？3、為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？4、為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？5、為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺(jué)效率低，執(zhí)行力差？6、為什么企業(yè)中基層管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用？7、為什么有些中基層人員有心無(wú)力，很難把部門帶到高績(jī)效、高執(zhí)行力狀態(tài)？個(gè)人英雄時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績(jī)效、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì)，個(gè)人智商120，而團(tuán)隊(duì)智商才80；如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，做到1+1