林嘉 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技巧 培訓(xùn)師培訓(xùn) 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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林嘉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)前言：1、何為職業(yè)化？2、傳統(tǒng)職業(yè)化與現(xiàn)代職業(yè)化的區(qū)別？3、職場(chǎng)分類模塊：職業(yè)化引擎-引爆員工工作激情之五步導(dǎo)入背景墻1、五步導(dǎo)入背景墻步之導(dǎo)航儀：十二五規(guī)劃2、五步導(dǎo)入背景墻第二步之源動(dòng)力：中國(guó)制造3、五步導(dǎo)入背景墻第三步之催化劑：對(duì)手廝殺4、五步導(dǎo)入背景墻第四步之薄弱點(diǎn)：內(nèi)部管理5、五步導(dǎo)入背景墻第五步之失控面：內(nèi)憂外患第二模塊：職業(yè)化引擎-引爆員工工作激情之職業(yè)化自制力1、職業(yè)化自制力大之大格局：九宮管理心態(tài)2、職業(yè)化自制力第二大之大角度：五星執(zhí)行心態(tài)3、職業(yè)化自制力第三大之大仁愛(ài)：正反對(duì)比心態(tài)4、職業(yè)化自制力第四大之大睿智：三特職業(yè)心態(tài)5、職業(yè)化自制力第五大之大自信：五步自信心態(tài)第
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模塊：四需導(dǎo)入背景墻★市場(chǎng)需求★國(guó)家需求★企業(yè)需求★環(huán)境需求第二模塊：五大向內(nèi)溝通術(shù)★大格局★大角度★大仁愛(ài)★大睿智★大自信第三模塊：六大向下溝通術(shù)★目標(biāo)要專一★戰(zhàn)略要明確★流程要清晰★盲點(diǎn)要克服★標(biāo)準(zhǔn)要適度★思路要簡(jiǎn)單第四模塊：五步深度溝通術(shù)★忌遷怒★辨角度★重忠誠(chéng)★擔(dān)責(zé)任★齊配合第五模塊：三于向上溝通術(shù)★擅于提問(wèn)★樂(lè)于傾聽(tīng)★勤于匯報(bào)第六模塊：五要溝通助推力★肢體要穩(wěn)★定位要準(zhǔn)★學(xué)習(xí)要勤★時(shí)間要省★改變要敢備注：老師的課件會(huì)隨時(shí)更新，可能會(huì)與不同于以上大綱...
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一度空間：培訓(xùn)體系導(dǎo)論四大背景：1、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)2、氣候多變3、內(nèi)功不足4、教育脫軌二度空間：培訓(xùn)體系構(gòu)成阿施里德模式1、離散階段2、整合階段3、聚焦階段培訓(xùn)體系三個(gè)層面1、機(jī)制2、資源3、運(yùn)行IPPT模型三沒(méi)誤區(qū)三度空間：培訓(xùn)體系核心培訓(xùn)經(jīng)理的三大陷阱1、望子成龍2、三方期待3、員工逆反培訓(xùn)三項(xiàng)軟性技巧1、認(rèn)清價(jià)值2、說(shuō)服上級(jí)3、發(fā)動(dòng)員工四度空間：培訓(xùn)體系特色培訓(xùn)需求分析三個(gè)層面1、組織層面2、崗位層面3、個(gè)人層面五度空間：培訓(xùn)體系對(duì)接1、與招聘對(duì)接2、與績(jī)效對(duì)接3、與發(fā)展對(duì)接...
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章80#8226;90后員工特點(diǎn)節(jié)80#8226;90后員工的成長(zhǎng)環(huán)境第二節(jié)80#8226;90后員工的教育背景第三節(jié)80#8226;90后經(jīng)典語(yǔ)錄分析第四節(jié)更現(xiàn)實(shí)，重自我，有思想第五節(jié)80#8226;90后管理中的常見(jiàn)現(xiàn)象第二章80#8226;90后管理手段節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者，請(qǐng)改變自己，而不是改變員工第二節(jié)重領(lǐng)導(dǎo)少管理——80#8226;90后員工更需要空間第三節(jié)講結(jié)果少說(shuō)教——80#8226;90后員工有獨(dú)立的思想第四節(jié)多聆聽(tīng)少洗腦——讓80#8226;90后員工進(jìn)入空杯心態(tài)一定要傾聽(tīng)第五節(jié)多激勵(lì)少批評(píng)——正向思維的力量第三章80#8226;90后管理溝通手段節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)牛彈琴是誰(shuí)的錯(cuò)第二節(jié)維護(hù)自
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課程大綱：講：職業(yè)生涯與全景規(guī)劃一. 職涯地基1. 解析職業(yè)2. 職業(yè)六類劃分3. 何為職業(yè)生涯二. 職涯規(guī)劃1. 規(guī)劃與成就狀態(tài)對(duì)比目標(biāo)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)2. 名人規(guī)劃3. 職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析4. 西游記職涯規(guī)劃帶來(lái)的啟示三. 職涯設(shè)計(jì) 1. 三維工具2. SWOT自我評(píng)估工具3. 職業(yè)錨-職業(yè)定位4. 職涯目的5. 無(wú)信仰危機(jī)6. 第三只眼看職涯離職成本現(xiàn)場(chǎng)PK四. 職涯引擎1. 差異化引擎2. 職涯引擎二維碼3. 引爆引擎五步自信工具五. 職涯環(huán)境1. 中國(guó)職場(chǎng)四大怪象2. 三大力量對(duì)比剖析第二講：職業(yè)生涯與情緒管控一. 解讀情緒1. 壓力的六大誤區(qū)2. 全球幸福指數(shù)報(bào)告3. 情緒三大特
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《課程大綱》：部分：《極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)》概述一、《弟子規(guī)》概述1、什么是國(guó)學(xué)？2、什么是極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)？3、為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？4、什么是《弟子規(guī)》？5、極簡(jiǎn)國(guó)學(xué)與企業(yè)管理第二部分：《弟子規(guī)》孝敬篇一、孝敬篇解讀：1、“應(yīng)勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力2、“冬則溫，夏則凊”與心細(xì)如絲3、“業(yè)無(wú)變”與“專注”4、“親所好，力為具”與以客戶為中心的服務(wù)5、“德有傷”與陽(yáng)光的心態(tài)6、“親有過(guò)，諫使更”與兼聽(tīng)則明7、“親有疾，藥先嘗”與盡忠盡職8、“喪三年，常悲咽”與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)二、培訓(xùn)感言：感動(dòng)中國(guó)的孝親及大孝天下第三部分：《弟子規(guī)》悌睦篇一、悌睦篇解讀：1、“兄弟睦”與活力管理2、“財(cái)物輕，言語(yǔ)忍”與厚德載物3、“長(zhǎng)者