Linda 張進老師的內(nèi)訓課程
人才評估與盤點（3天，高管團隊和HR）學員 集團總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專家培訓方式 案例學習、角色扮演、小組討論、視頻、示范、練習、測評、心理學工具課程收獲1.初步學習如何快速梳理出可以預測績效的崗位素質(zhì)模型（簡易版）2.記住考察任何崗位人選專業(yè)能力的4個面試問題3.能夠獨立設計情景模擬和情景案例面試題4.理解根據(jù)不同目的和不用預算如何進行人才盤點5.對組織盤點引發(fā)興趣6.重視測評后的反饋工作，記住5+個反饋問題7.初步學會職業(yè)溝通（Career Talk）8.獲得面試問題手冊一本（含追問問題清單和試用期職業(yè)溝通清單）9.體驗3
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人才盤點與發(fā)展（2天，中/高管/HR）培訓時間：２天，9:0012:00， 13:00１７:00訓后考試：1７:001７:30考試課程目標和收獲1.學習5個典型人才管理案例，對公司當前人才盤點提供啟發(fā)2.體驗３個測評工具, 提升自我覺察和對他人的覺察3.掌握高潛力人才盤點法和工具4.學會初步使用九宮格5.了解職業(yè)訪談的意義，記住最少6句話術6.學習撰寫個人發(fā)展計劃的步驟和方法產(chǎn)出：１. 一份高潛力人才名單（所有參訓者）２. 一份繼任者候選人名單（所有參訓者）３. 一份公司核心人才名單（所有參訓者）４. 一套公司常聘崗位能力素質(zhì)模型簡易版5. 個人發(fā)展計劃（每位參訓者自己和一位下屬，訓后作業(yè)）
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情 緒 管 理(1天, 9:0012:00, 13:0017:00)參訓者：總經(jīng)理/副總/廠長/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對溝通和情商好奇的人培訓目標和收獲1.導瀉負面情緒，即時心情舒暢2.學會導瀉自己和他人情緒的方法和工具3.學會寫情緒日記，發(fā)現(xiàn)自身情緒按鈕4.獲得2個測評體驗（1個情商測評，1個狀態(tài)測評）5.初步學習自我教練的方法，增加自我覺察6.產(chǎn)出一份個人發(fā)展計劃7.產(chǎn)出一份個人行動計劃培訓內(nèi)容1.認識與發(fā)展情商2.認識情商1). 體驗：情商測評2). 情商五要素3). 分享1：低情商案例分享2：高情商案例4). 高情商的言行表現(xiàn)對照表1.發(fā)展情商1). 自我教練：
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職場溝通與情商(3天, 9:0012:00, 13:0017:30)參訓者：總經(jīng)理/副總/廠長/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對溝通和情商好奇的人培訓目標和收獲1.獲得覺察自己和他人溝通模式的工具和方法，提升人際敏感度2.學會導瀉情緒的方法和工具3.獲得3個測評體驗4.初步學習自我教練的方法，增加自我覺察5.提升對沖突的全面理解，獲得解決沖突的思路和方法6.產(chǎn)出一本溝通手冊1.0版7.產(chǎn)出一份個人發(fā)展計劃8.產(chǎn)出一份個人行動計劃訓前準備：1. 學員需要在訓前完成2個測評2. 學員需要完成線上培訓需求調(diào)研問卷培訓內(nèi)容第一天一.提升關系（2小時）1.建立信任1). 組織和團隊的四大
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任職資格體系搭建與應用（中/高管）培訓時間：4天，9:0012:00，13:0017:00課程目標和收獲1.對搭建任職資格體系獲得基本思路2.記住任職資格三大管理體系，發(fā)現(xiàn)公司當前任職系統(tǒng)的漏洞，查缺補漏3.獲得崗位特質(zhì)梳理工具1個4.能夠獨立梳理簡易版崗位勝任力模型5.能夠獨立設計情景模擬評估6.理解人才評估委員會的價值，學會選人7.體驗4個測評工具（1個優(yōu)勢短板，2個驅(qū)動力，1個情商），提升自我覺察和了解他人8.初步掌握職業(yè)訪談，記住最少6句話術9.理解高潛力定義，學會在組織內(nèi)快速梳理高潛力人才名單的辦法10.有效激勵參訓者培訓產(chǎn)出1.一份人才評估委員會委員候選人名單2.一份高潛力人才名單
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校招面試實戰(zhàn)技巧 （1天版，9:0012:00, 13:0018:00)課程背景 為什么出了offer的大學生沒來報到？為何招來的大學生沒多久就辭職了？為什么學校好、面試表現(xiàn)也不錯的大學生入職后的工作能力或態(tài)度低于預期？為什么面試時不覺得好的候選人入職后反而工作表現(xiàn)優(yōu)異？用人者是否一開始就選對了人？ 選對人涉及專業(yè)面試技術和心理學知識，也跟面試經(jīng)驗有關。合適的人才評估和正確的用人決定，可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。如今大學生應聘者彼此分享面經(jīng)，應聘技巧書和視頻滿天飛，大小面霸層出不窮，該如何在短時內(nèi)有效評估大學生人才呢？這對