《服務(wù)體系建設(shè)》對(duì)象無(wú)限制目的提升服務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)服務(wù)方法，提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃為您提出方案。過(guò)于傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不太適合今天的年輕態(tài)企業(yè)，90后00后的管理，更是需要另辟蹊徑，本套課程即較多針對(duì)新興企業(yè)，符合時(shí)宜。...

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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》對(duì)象無(wú)限制目的提升個(gè)人工作效能內(nèi)容所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃為您提出方案。過(guò)于傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不太適合今天的年輕態(tài)企業(yè)，90后00后的管理，更是需要另辟蹊徑，本套課程即較多針對(duì)新興企業(yè)，符合時(shí)宜。...

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《高效問(wèn)題分析與解決》對(duì)象基層員工及一般管理人員目的通過(guò)方法的學(xué)習(xí)，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力。內(nèi)容所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃為您提出方案。過(guò)于傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不太適合今天的年輕態(tài)企業(yè)，90后00后的管理，更是需要另辟蹊徑，本套課程即較多針對(duì)新興企業(yè)，符合時(shí)宜。...

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《工作現(xiàn)場(chǎng)7S管理》對(duì)象無(wú)限制目的規(guī)范工作現(xiàn)場(chǎng)，提升企業(yè)形象與員工工作效率。內(nèi)容所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃為您提出方案。過(guò)于傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不太適合今天的年輕態(tài)企業(yè)，90后00后的管理，更是需要另辟蹊徑，本套課程即較多針對(duì)新興企業(yè)，符合時(shí)宜。...

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《互聯(lián)網(wǎng)思維》對(duì)象無(wú)限制目的訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)思維，提升團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力、創(chuàng)造力。內(nèi)容所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃為您提出方案。過(guò)于傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不太適合今天的年輕態(tài)企業(yè)，90后00后的管理，更是需要另辟蹊徑，本套課程即較多針對(duì)新興企業(yè)，符合時(shí)宜。...

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