陳沖 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)管理 生產(chǎn)流程 營(yíng)銷策劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
陳沖老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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陳沖老師的內(nèi)訓(xùn)課程
第二講招聘中的各種理論形成了實(shí)踐者的障礙小節(jié)現(xiàn)代企業(yè)人員招聘工作中的困惑和傳言傳言一：出色的員工是可以預(yù)測(cè)的。傳言二：把員工分為ABC級(jí)別做法是正確的。傳言三：人崗必須匹配。傳言四：什么樣的性格才適合什么樣的崗位。傳言五：將應(yīng)聘者進(jìn)行排隊(duì)，選出優(yōu)先的。傳言六：優(yōu)秀的人才，一定能擔(dān)當(dāng)組織的高績(jī)效運(yùn)營(yíng)。傳言七：提高員工滿意度，就一定能帶來(lái)組織績(jī)效。傳言八：晉升是一種承認(rèn)和開(kāi)發(fā)員工能力的重要方法。傳言九：高級(jí)人才是可以測(cè)量出來(lái)的。傳言十：崗位和角色之間到底有哪些區(qū)別？這個(gè)問(wèn)題的背后有沒(méi)有更深入的管理變革在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探索？第二小節(jié)從心理學(xué)應(yīng)用到管理實(shí)踐那天起，心理學(xué)帶來(lái)了多少“管理障礙”