從技術到管理

  培訓講師：袁軍

講師背景：
袁軍講師介紹精益管理與績效改進專業(yè)講師專注領域:精益管理落地績效持續(xù)改進課程特點:真?zhèn)鲗嵔虒嵅倌M跟蹤輔導【背景介紹】l六年：教練/顧問/講師工作2現(xiàn)擔任大道搏一管理培訓公司績效改進教練2現(xiàn)擔任多家民營企業(yè)常年管理顧問2現(xiàn)擔任多家培訓機構特 詳細>>

袁軍
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從技術到管理詳細內容

從技術到管理

模塊一  從技術到管理的障礙

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導

引導案例

1. 角色變化障礙

1) 技術骨干的角色

2) 管理者的角色

3) 管理者的工作任務

2. 核心技能障礙

1) 才干的障礙

2) 性格的障礙

3) 價值觀的障礙

4) 溝通模式的障礙

3. 目標管理障礙

1) 技術與管理的目標不同

2) 管理目標的解讀能力

3) 關鍵資源的匹配能力

4. 自我管理障礙

1) 自我管理

2) 時間管理

3) 問題管理

4) 溝通管理

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)研討與演練：

1. 實際工作中,從技術到管理的障礙是什么?

2. 技術工作與管理工作的本質區(qū)別是什么?

現(xiàn)場成果：

1. 無

課題轉換：

1. 無

 

模塊二   理解管理的角色與層次

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導

引導案例

1. 解讀管理者的角色

1) 對上司的角色

2) 對下屬的角色

3) 對相關部門的角色

2. 管理人員應遵循的基本原則

1) 案例分析與研討：

2) 以身作則與管理

3) 三公原則與管理

4) 團隊原則與管理

3. 管理人員的四個層次

1) 基本管理層次――能執(zhí)行  

2) 骨干管理層次――能梳理

3) 精英管理層次――能優(yōu)化

4) 卓越管理層次――能創(chuàng)新

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)研討與演練：

1. “三公”對團隊管理有什么重要意義?

2. “三公”的根本落腳點是什么?管理中無法做到“三公”的原因是什么?

現(xiàn)場成果：

1. 共識管理中“三公”的重要價值

課題轉換：

1. 無

 

模塊三   夯實從技術到管理的基礎

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導

引導案例

1. 技術骨干做管理的分析

1) 優(yōu)勢

2) 劣勢

2. 管理目標的準確解讀

1) 部門目標的理解

2) 部門目標的量化指標

3. 管理目標達成關鍵要素的認知

1) 要素分析

2) 目標達成障礙

3) 跨越障礙的措施

4. 從技術到管理快速成長的基石

1) 案例分析與研討

2) 三大實驗與工作分析

3) 工作分析對從技術到管理的價值

4) 工作分析的目的與原則

5) 工作研究的任務與方法

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)研討與演練：

1. 在實際管理中我們遭遇的管理困境有那些？產生困境的原因是什么？

2. 研討并共識部門工作中難管理的工作有那些？這些工作中存在的問題是什么

3. 擬定1－2項問題工作的工作分析計劃

現(xiàn)場成果：

1. 共識的關鍵問題工作及工作中存在的問題

2. 1－2項問題工作的工作分析計劃書

課題轉換：

1. 把其他問題工作的工作分析計劃轉換成課題

2. 制定課題研究、解決與跟蹤計劃

 

模塊四   從技術到管理的八枚金鑰匙

課程講授要點

實戰(zhàn)演練與講師輔導

引導案例

1. 從技術到管理的難點分析

1) 缺少管理意識

2) 缺少管理經驗

3) 缺少管理能力

4) 缺少管理方法

5) 缺少落地工具

2. 八化是從技術到管理的八枚金鑰匙

1) 案例分析與研討

2) 什么是八化管理法

3) 八化管理與例常管理

4) 八化管理法的實戰(zhàn)價值 

3. 運用八化管理法快速成為優(yōu)秀的管理者

1) 案例分析與研討 

2) 八化管理法的解讀

3) 八化管理法的工作流程

4) 八化管理法對管理模式的改變

5) 八化對管理者素質要求的改變

6) 八化管理法對組織執(zhí)行力的改變

4. 運用八化實施精益落地的關鍵步驟

1) 提取與梳理

2) 優(yōu)化與系統(tǒng)

3) 標準與制度

4) 工具與優(yōu)化

5) 僵化到固化

5. 八化管理把從技術到管理變得很簡單

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

 

實戰(zhàn)研討與演練：

1. 引導案例中的企業(yè)成功關鍵原因是什么

2. 例常與例外的管理差異是什么，例常管理對從技術到管理的意義是什么

3. 研討并共識實際管理工作的關鍵流程有那些

4. 對對1-2個關鍵流程進行梳理/動作轉換/流程優(yōu)化

現(xiàn)場成果：

1. 共識的管理工作中的關鍵流程清單

2. 1－2個優(yōu)化后的關鍵流程

3. 學員具備運用動作轉換工具實施流程優(yōu)化的技能

課題轉換：

1. 把其他關鍵流程優(yōu)化轉換成課題

制定課題研究、解決與跟蹤計劃

 

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