EAP員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：趙了了

講師背景：
趙了了老師北京職工教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)師專(zhuān)委會(huì)常任委員國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師中國(guó)科學(xué)研究院臨床和企業(yè)管理心理學(xué)研究生國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)/電通集團(tuán)常駐EAP員工心理輔導(dǎo)師富士康集團(tuán)常駐EAP員工心理解壓師滾鐵環(huán)心理工作室合伙人/心理咨詢(xún)師陜西 詳細(xì)>>

趙了了
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EAP員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

EAP員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

EAP員工心理輔導(dǎo)課程
【課程背景】
讓員工、管理者了解情緒和壓力產(chǎn)生的根本緣由和規(guī)律，在參與與互動(dòng)中體驗(yàn)和感受不良情緒和壓力，學(xué)習(xí)處理情緒和壓力的方法和規(guī)律，學(xué)習(xí)如何在“生活這個(gè)最佳課堂”中隨時(shí)應(yīng)對(duì)，并通過(guò)運(yùn)用過(guò)程鑄就能力，逐漸降低不良情緒和壓力對(duì)生活和工作產(chǎn)生的的影響。
【課程收益】
認(rèn)識(shí)什么是企業(yè)EAP心理輔導(dǎo)及其重要性，為何我們從小學(xué)習(xí)處理情緒，它還是存在于生活中，什么阻礙在制約我們？
了解人類(lèi)天性認(rèn)知路徑對(duì)情緒及不佳狀態(tài)的制約與影響，及制造的反復(fù)性
正確認(rèn)知頭腦中思想運(yùn)行的規(guī)律與方式，及其核心驅(qū)動(dòng)力帶來(lái)極大影響力，學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)、處理頭腦中的思想
掌握如何正確覺(jué)察、處理情緒及不佳狀態(tài)的方式及步驟
明確我們應(yīng)該具備怎樣的能力才能，逐漸瓦解認(rèn)知天性慣性反應(yīng)對(duì)我們的支配？
我們?nèi)绾芜\(yùn)用好“生活這個(gè)最佳課堂”逐漸足夠的應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的能力？
老師實(shí)際破天性慣性反應(yīng)路徑的方法、運(yùn)用實(shí)際、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享
【課程特色】
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的案例解析授課，更加貼近學(xué)員職場(chǎng)實(shí)際工作
同組伙伴書(shū)寫(xiě)的情緒案例小組討論互動(dòng)解析，學(xué)員運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)解析伙伴情緒問(wèn)題，老師協(xié)助解析并點(diǎn)評(píng)，通過(guò)思考分析讓學(xué)員鞏固知識(shí)與規(guī)律的運(yùn)用，也釋放工作中情緒壓力問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)分組競(jìng)技，在團(tuán)隊(duì)討論、有趣的活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中進(jìn)行比拼競(jìng)技
體驗(yàn)、感受、覺(jué)察時(shí)刻——熟悉心間、身體、頭腦里的在不同時(shí)刻、狀態(tài)下的反應(yīng)
【課程對(duì)象】員工、中層管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】1— 2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
認(rèn)知EAP員工心理輔導(dǎo)的重要性
認(rèn)知和體驗(yàn)不良情緒與壓力
情緒和壓力是什么？它是如何影響我們的日常工作和生活？
互動(dòng)體驗(yàn):1、每一位學(xué)員閉眼感受此刻內(nèi)心的狀態(tài)
了解我們應(yīng)該如何感知不良情緒與壓力情緒和壓力
什么是意識(shí)認(rèn)知過(guò)程？
不良情緒受怎樣的因素影響與支配呢？
人類(lèi)思想的路徑受什么樣的力量影響和支配呢？
發(fā)現(xiàn)情緒壓力緣由——慣性天性之一：掌控與抗拒
“發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)情緒壓力緣由——慣性天性之二：發(fā)現(xiàn)與制造“錯(cuò)誤” 案例
發(fā)現(xiàn)情緒壓力緣由——慣性天性之三：慣性向外認(rèn)知與視野局限
解析情緒反應(yīng)的慣性路徑和規(guī)律
共同感受和體驗(yàn)我們是如何被它牽制的
任何不良情緒、心態(tài)背后都有支撐它的思想，認(rèn)知和體驗(yàn)思想特征和規(guī)律
達(dá)成共識(shí)的提問(wèn)：思想規(guī)律與對(duì)思想的指導(dǎo)的意義是否是同樣的？
小組討論歸納：思想運(yùn)行的規(guī)律 老師歸納總結(jié)
我們思想的自動(dòng)運(yùn)行被怎樣的力量驅(qū)動(dòng)的？
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)思想的動(dòng)力——“恐懼” 案例及互動(dòng)活動(dòng)4
浮于表面的信任與深深的信任的區(qū)別（學(xué)員小活動(dòng)）
企業(yè)EAP心理輔導(dǎo)，更要了解形成我們情緒壓力的客觀因素，我們對(duì)自己和環(huán)境的認(rèn)知方式
課程引入
老師歸納總結(jié)其中的深意
互動(dòng)參與5：“看圖會(huì)意” 它們有什么共同點(diǎn)？
我們所處的認(rèn)知環(huán)境是怎樣的呢？
課堂引入：空中投來(lái)的驚喜
在認(rèn)知環(huán)境中它分別代表什么？老師解析其背后代表的深意。
學(xué)習(xí)處理不良情緒和壓力我們面臨的狀況和選擇是什么？應(yīng)該有怎樣的心理準(zhǔn)備？
我們?nèi)粘?yīng)該如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)處理應(yīng)對(duì)不良情緒的？學(xué)員情緒壓力問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解析
“什么是正確的步驟？”
老師解析正確的情緒壓力的應(yīng)對(duì)步驟
關(guān)于覺(jué)察
如何覺(jué)察？覺(jué)察的重點(diǎn)和關(guān)鍵
感受體驗(yàn)：覺(jué)察思想、覺(jué)察狀態(tài) （學(xué)員隨老師引導(dǎo)閉眼體驗(yàn)覺(jué)察）
互動(dòng)參與
關(guān)于臣服
如何臣服？臣服的重點(diǎn)和關(guān)鍵
感受體驗(yàn)
鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)記憶 互動(dòng)參與7
請(qǐng)每位學(xué)員簡(jiǎn)要概況出三件讓自己產(chǎn)生不良情緒狀態(tài)的事？
關(guān)于看見(jiàn)——洞悉與瓦解
用各組學(xué)員情緒壓力案例示范教學(xué)，讓學(xué)員了解洞悉與瓦解情緒壓力的方法和步驟
演練：小組學(xué)員歸納：每組學(xué)員選擇1-2個(gè)同組伙伴的情緒案例按照老師教的步驟進(jìn)行解析
老師歸納“看見(jiàn)”的要點(diǎn)及步驟
重點(diǎn)強(qiáng)化步驟及要點(diǎn)。
企業(yè)EAP工作的作用與價(jià)值。
我們應(yīng)對(duì)情緒壓力處理和能力成長(zhǎng)中重要原則和事項(xiàng)
我們應(yīng)該成長(zhǎng)怎樣的能力，保持良好的心理狀態(tài)
不良情緒處理規(guī)律與原則，我們?cè)趯?shí)際工作的運(yùn)用
老師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分享
企業(yè)EAP管理原則

 

趙了了老師的其它課程

銷(xiāo)售中的微表情運(yùn)用培訓(xùn)課大綱分享老師：趙了了課程背景：2015年中國(guó)式說(shuō)謊調(diào)查：男性10分鐘說(shuō)3個(gè)以上謊言。如何在溝通中了解對(duì)方的真實(shí)意圖，已成為社會(huì)漸熱門(mén)的一門(mén)學(xué)科，也是微表情心理學(xué)最近越來(lái)越流行的原因，通過(guò)微小表情來(lái)識(shí)別一個(gè)人的內(nèi)心世界引起了許多心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士與非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士的興趣。注意觀察對(duì)方面部變化、無(wú)聲語(yǔ)言，能迅速地了解更多真實(shí)、準(zhǔn)確的信息，我們

 講師：趙了了詳情

職場(chǎng)女性心理健康課程大綱分享老師：趙了了課程背景：隨著社會(huì)的加速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日趨加劇，職業(yè)女性在發(fā)展的機(jī)遇面前也同時(shí)面臨著挑戰(zhàn)。職業(yè)女性是社會(huì)和家庭的中堅(jiān)力量，既是單位的骨干又是家庭的棟梁，她們要參與社會(huì)工作，還要照顧老人撫育子女，無(wú)論在社會(huì)還是在家庭都處于承上啟下的角色，她們每天在為事業(yè)、家庭、子女而奔波的同時(shí)，還要在上下級(jí)、同事、姻親等等縱橫交錯(cuò)的人際關(guān)

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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》人生不如意之事十之八九，是否能掌控好自己的情緒，不僅攸關(guān)我們自身的健康與幸福，還能影響身邊的人。實(shí)踐證明，通過(guò)好的情緒完全可以感染他人、引領(lǐng)他人，這也是很多管理者為什么萌生了要將“情商領(lǐng)導(dǎo)力”實(shí)踐、研究到底想法的原因。如果您也有這樣的想法就從這門(mén)課程開(kāi)始吧！課程概述：“金字塔的建造者，不會(huì)是奴隸，應(yīng)該是一批歡快的自由人！”一個(gè)普通的鐘表匠在參觀

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主持技巧、演講與口才培訓(xùn)時(shí)間∶2天第一章∶主持人主持技巧主持人的關(guān)鍵因素1、事先準(zhǔn)備2、儀表儀態(tài)3、語(yǔ)言表達(dá)二、主持人的作用1、適用范圍及基本條件2、如何主持1）開(kāi)場(chǎng)2）嘉賓推介3）串場(chǎng)4）結(jié)束語(yǔ)3、主持的注意事項(xiàng)1）開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)言不謹(jǐn)慎、不精煉2）肢體語(yǔ)音夸張、做作3）發(fā)問(wèn)無(wú)針對(duì)性4）主講與主持不分5）細(xì)節(jié)處理不到位第二章∶主持人演講———-沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單

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主持技巧與口才訓(xùn)練主講：趙了了課程背景對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，當(dāng)上主持是一件不太容易的事，但實(shí)際上，做上主持人并不難。主持人是全場(chǎng)的中心，同時(shí)也已經(jīng)成為一個(gè)很受人關(guān)注的職業(yè)。做一名出色的主持人，也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。通過(guò)近10年的研究、探索，經(jīng)過(guò)200余場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可，融合國(guó)內(nèi)30余位老師的精華案例，開(kāi)發(fā)本次課程。通過(guò)本課程，可以在短期內(nèi)培養(yǎng)出合格的主

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微表情溝通   07.04

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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