《新常態(tài)下中國酒店業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》
《新常態(tài)下中國酒店業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》詳細(xì)內(nèi)容
《新常態(tài)下中國酒店業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》
《新常態(tài)下中國酒店業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》
|【培訓(xùn)課時】 |1天/6課時 | |【培訓(xùn)師】 |孫老師 |
|【培訓(xùn)對象】 |酒店企業(yè)中高層管理人員 |
|【培訓(xùn)特點】 |融顧問式、教練式于一體；“講授+方法+工具+實務(wù)”結(jié)合： |
| |案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室|
| |內(nèi)拓展 |
|【五“非”優(yōu)勢 |系統(tǒng)專業(yè)：十多年酒店經(jīng)營管理經(jīng)驗總結(jié)與積累，非行業(yè)外“空降兵”。 |
|】 |品質(zhì)高端：多年總裁班培訓(xùn)經(jīng)驗，課程內(nèi)容前沿高端，非普通培訓(xùn)層次 |
| |。 |
| |深層互動：課堂氛圍激情生動，互動緊繞課程主題內(nèi)容，非嘩眾取寵。 |
| |易懂易用：案例剖析，講解深入淺出，方法簡單實用，非業(yè)外案例方法 |
| |，好聽不實用。 |
| |效果承諾：解決實際問題為導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)場訓(xùn)練，配贈課程送轉(zhuǎn)化資料 |
| |，非一次性服務(wù)。 |
|【課程背景】： |
|中國酒店業(yè)作為一個新興的產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位日益顯現(xiàn)。它已經(jīng)成為我國旅|
|游業(yè)極其重要的組成部分，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革開放的窗口。 |
|【課程收益】： |
|了解酒店產(chǎn)業(yè)特點； |
|掌握酒店產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點； |
|了解當(dāng)前酒店發(fā)展現(xiàn)狀； |
|掌握酒店發(fā)展整體趨勢。 |
|【課程大綱】： |
|第一版塊： 酒店的五大產(chǎn)業(yè)地位 |
|一、旅游者的活動基地 |
|二、旅游服務(wù)體系的重要環(huán)節(jié) |
|三、創(chuàng)造旅游收入的重要行業(yè) |
|四、創(chuàng)造就業(yè)機會的重要部門 |
|五、改革開放的先導(dǎo)行業(yè)及各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窗口 |
| |
|第二版塊： 酒店主流業(yè)態(tài)特征解析 |
|一、酒店業(yè)態(tài)類型解析 |
|1、9大業(yè)態(tài)類型特征解析 |
|2、投資環(huán)境、項目特征、優(yōu)勢弊端 |
|3、市場兼容、目標(biāo)客群、主題定位 |
|4、盈利亮點、風(fēng)險規(guī)避 |
|第二版塊 ：酒店成功經(jīng)營策略 |
|一、業(yè)態(tài)走向4大分析 |
|二、經(jīng)營項目創(chuàng)新策略 |
|三、競爭環(huán)境競爭策略 |
|四、消費行為迎合策略 |
|五、經(jīng)濟(jì)環(huán)境適應(yīng)策略 |
|六、傳媒渠道建立策略 |
|第三版塊： 酒店產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點 |
|一、酒店的產(chǎn)業(yè)特點分析 |
|（一）酒店產(chǎn)品的綜合性、享受性、文化性特點 |
|（二）地域集中和集團(tuán)化、跨國發(fā)展特點 |
|（三）生產(chǎn)要素方面的5大特點 |
|二、酒店產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點剖析 |
|（一）星級酒店發(fā)展特征 |
|（二）精品酒店發(fā)展特征 |
|（三）旅游度假酒店發(fā)展特征 |
|（四）酒店式公寓發(fā)展特征 |
|（五）國際品牌與國內(nèi)品牌發(fā)展特征 |
|（六）酒店集團(tuán)化發(fā)展程度特征 |
|第四版塊： 酒店業(yè)6大發(fā)展趨勢與策略 |
|一、酒店個性化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|二、酒店融合化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|三、酒店聯(lián)盟化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|四、酒店生態(tài)化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|五、酒店移動化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|六、酒店智慧化趨勢剖析與發(fā)展策略 |
|【備注】： |
|本課綱內(nèi)容將在課堂現(xiàn)場根據(jù)學(xué)員反饋信息對本主題課件內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整； |
|企業(yè)需按照《培訓(xùn)物料清單》與“會場布置要求”提前做好充分準(zhǔn)備工作； |
|企業(yè)、機構(gòu)未經(jīng)授權(quán)不得在課堂現(xiàn)場錄像和錄音。 |
|本課綱為孫老師版權(quán)內(nèi)容，抄襲、貼用、偽原創(chuàng)均屬侵權(quán)。 |
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