80后員工陽(yáng)光心態(tài)塑造及自我管理—心智樂(lè)活模式   課時(shí)：6H

《80后員工陽(yáng)光心態(tài)塑造及自我管理心智樂(lè)活模式》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)課程描述：進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的管理者發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，追求自我實(shí)現(xiàn)，不聽(tīng)話，不順從，隊(duì)伍越來(lái)越難帶了；更有甚者，有的員工把工作當(dāng)旅游，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換三四份工作是常事，更別談職業(yè)化了。面對(duì)員工對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢？因此，把員工

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總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練   課時(shí)：6H

總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練你是都有這樣的困惑：我在場(chǎng)時(shí)員工個(gè)個(gè)積極主動(dòng)效益佳，我一離開(kāi)員工立刻變模樣，什么時(shí)候員工能主動(dòng)做事不讓人管??！為什么每次戰(zhàn)略目標(biāo)制定以后，公司上下努力干一年卻總是不能達(dá)成目標(biāo)，我該怎么辦，是目標(biāo)問(wèn)題還是我們的執(zhí)行問(wèn)題？我現(xiàn)在陷入了一種兩難的痛苦，對(duì)員工管的緊了會(huì)有意見(jiàn)，也沒(méi)辦法發(fā)揮他的主動(dòng)性，管松了又不出結(jié)果，怎么辦？我覺(jué)得自己夠努力，戰(zhàn)略

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持續(xù)改善循環(huán)和QC七大手法   課時(shí)：6H

持續(xù)改善循環(huán)和QC七大手法講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說(shuō)：企業(yè)內(nèi)95的質(zhì)量管理問(wèn)題，可通過(guò)企業(yè)上上下下全體人員活用QC七大手法而得到解決。全面質(zhì)量管理的推行，離不開(kāi)企業(yè)各級(jí)、各部門人員對(duì)這些工具的掌握與靈活應(yīng)用。因此掌握QC七大手法就成了各級(jí)、各部門人員迫切的需要，提升品質(zhì)改善意識(shí)和改善能力，為企業(yè)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)對(duì)象：品質(zhì)

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TTT—訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師   課時(shí)：6H

TTT訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：人才是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而培訓(xùn)作為提高人才綜合素質(zhì)的主要手段，已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)所重視。企業(yè)要想做好培訓(xùn)工作，除了需要建立自己的培訓(xùn)管理體系之外，還需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍（包括內(nèi)部專職和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍）。只有這樣，培訓(xùn)才有可能更有針對(duì)性地解決企業(yè)經(jīng)

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一次做對(duì)理念和操作實(shí)務(wù)   課時(shí)：12H

一次做對(duì)理念和操作實(shí)務(wù)講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程背景：一次做對(duì)是華南地區(qū)首家獲得全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)的清溢公司在實(shí)踐美國(guó)克勞士比零缺陷管理、美國(guó)波多里奇精髓卓越績(jī)效模式和日本戴明獎(jiǎng)核心TQM的實(shí)踐過(guò)程中，以及為數(shù)十家企業(yè)成功導(dǎo)入一次做對(duì)運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提升項(xiàng)目后，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)和提煉，把西方先進(jìn)管理理念有機(jī)地融合到中華優(yōu)秀文化中，針對(duì)中國(guó)企業(yè)員工的特點(diǎn)，探索出的一套調(diào)整價(jià)

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80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升   課時(shí)：6H

《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升帶動(dòng)執(zhí)行力的一次做對(duì)訓(xùn)練》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程簡(jiǎn)介：企業(yè)中存在的員工現(xiàn)象：-態(tài)度消極、出工不出力、能拖就拖、能摸就摸-對(duì)公司文化不認(rèn)同、經(jīng)常遲到、早退，散布公司的謠言、影響員工士氣，需要?jiǎng)e人管教-工作經(jīng)常心不在焉、不按照標(biāo)準(zhǔn)做事、出錯(cuò)頻繁、嚴(yán)重影響產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，引起客戶投訴-經(jīng)常遲到、早退，剛上班就想到下班，下班時(shí)

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時(shí)間管理-宮同昌   課時(shí)：6H

時(shí)間管理課程目的：-建立正確的時(shí)間管理理念-掌握簡(jiǎn)單有效的時(shí)間管理方法和技巧-如何在工作和生活中運(yùn)用時(shí)間管理課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：-認(rèn)識(shí)時(shí)間-時(shí)間管理的目的-時(shí)間管理的內(nèi)容-時(shí)間管理的方法-時(shí)間管理的技巧-有效地實(shí)施時(shí)間管理-課程大綱：理念篇第一章認(rèn)識(shí)時(shí)間1.1初識(shí)時(shí)間時(shí)間的意義：時(shí)間的特點(diǎn)：1)管理時(shí)間就是管理生命2)為何總把自己搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)3)為何終日忙碌卻聊無(wú)收

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顧客心理分析與產(chǎn)品銷售技巧   課時(shí)：12H

課程簡(jiǎn)介：　《顧客心理分析與產(chǎn)品銷售技巧》課程大綱-----陳毓慧老師主講【課程目標(biāo)】：一、掌握四種顧客性格特點(diǎn)、溝通技巧、銷售策略；并了解自己屬于什么性格；二、掌握四種顧客購(gòu)物類型特點(diǎn)、銷售方法；三、掌握七種顧客購(gòu)物態(tài)度特點(diǎn)、弱點(diǎn)、銷售策略與方法；四、掌握七種顧客購(gòu)買心理特點(diǎn)、弱點(diǎn)、銷售策略與方法；五、掌握八種顧客購(gòu)買行為特點(diǎn)、弱點(diǎn)、銷售策略與方法；六、掌

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外體中用的情景管理   課時(shí)：12H

課程簡(jiǎn)介：　課程目的：所謂外體，就是外企的理念體系。所謂中用就是中國(guó)的實(shí)際應(yīng)用課程受益：如何提高自己的權(quán)威？如何分析下屬的成熟度如何根據(jù)不同情況調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何根據(jù)不同的銷售方式選擇管理模式如何避免一放就亂，一管就死？如何保持激勵(lì)的持續(xù)性？如何留住核心人才？【課程大綱】第一講：如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？1、職權(quán)力PositionPower2、影響力Influen

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中國(guó)式執(zhí)行—海爾高績(jī)效的OEC管理   課時(shí)：12H

課程簡(jiǎn)介：　一、為什么學(xué)習(xí)本課程：在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣一些疑惑：為什么計(jì)劃的很好就是做不到位？為什么工作做著做著就走了樣？為什么問(wèn)題會(huì)重復(fù)發(fā)生？為什么員工積極性時(shí)高時(shí)低？以上問(wèn)題的原因很簡(jiǎn)單企業(yè)的執(zhí)行力差。不是執(zhí)行的人差，而是企業(yè)缺乏有效的執(zhí)行管理的工具。天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)。海爾的成功首先是管理的成功海爾全面實(shí)施的OEC管理模式，鑄造了

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職業(yè)生涯規(guī)劃   課時(shí)：12H

第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念本節(jié)重點(diǎn)：把握職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？一、職業(yè)二、職業(yè)生涯三、規(guī)劃四、職業(yè)生涯規(guī)劃五、職業(yè)生涯規(guī)劃理論與技術(shù)產(chǎn)生的動(dòng)因第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃流程本節(jié)重點(diǎn)：把握職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做？第三節(jié)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃流程本節(jié)重點(diǎn)：把握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃1.為什么做（動(dòng)因）？2.怎么做（流程，程序）？3.使用什么方法？4.應(yīng)遵循的原則？一、個(gè)人需求及期望1.人的

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職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉   課時(shí)：12H

一、做人定位1.人給誰(shuí)干？人給自己干？人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段？(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1.經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵2.經(jīng)理人是承上啟下的關(guān)鍵3.定位準(zhǔn)確是成功的基石三、執(zhí)行能力修煉1.學(xué)會(huì)目標(biāo)分解確認(rèn)部門職責(zé)2.分解目標(biāo)到人落實(shí)工作責(zé)任3.科學(xué)制定工作數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.把握提高

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創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力   課時(shí)：12H

一、思維能力是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證1.思維和思維能力2.案例分析二、解決問(wèn)題的一般思維模式1.案例分析：ECRS思考原則2.案例分析：5W1H思考方式3.案例分析：現(xiàn)場(chǎng)分析中的思維模式4.案例分析：解決問(wèn)題中的思維模式5.案例分析：戴明環(huán)6.案例分析：危機(jī)處理的思維模式三、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題：數(shù)理邏輯思維能力與辯證邏輯思維能力訓(xùn)練1.案例分析：楊叔子先生對(duì)我們

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出色經(jīng)理9項(xiàng)核心技能   課時(shí)：3H

課程內(nèi)容：前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別序：現(xiàn)在經(jīng)理人面對(duì)的環(huán)境挑戰(zhàn)？原則與技巧的發(fā)展與關(guān)系（錄像）經(jīng)理人提升的3個(gè)階段經(jīng)理人優(yōu)良的品格是七項(xiàng)技能的基礎(chǔ)9項(xiàng)技能之間的關(guān)系第一項(xiàng)技能：經(jīng)理人的自我管理1．經(jīng)理人首先管理好自己才能更好的管理他人2．經(jīng)理人的角色認(rèn)知3．出色經(jīng)理的4種角色4．如何培養(yǎng)管理者感染別人的能力5．如何做一名銷售式經(jīng)理第二項(xiàng)技能：團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能1．如

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“談”定天下—商務(wù)談判與謀略運(yùn)用   課時(shí)：12H

談定天下商務(wù)談判與謀略運(yùn)用主講：楊端祥在風(fēng)云變幻的談判桌上,如何把握時(shí)局,贏得主動(dòng),做到進(jìn)退自如,攻守得當(dāng)1.唇槍舌戰(zhàn),你來(lái)我往,如何在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己的底牌2.為了使談判成功,需要采取何種策略3.談判是雙方智慧的較量,怎樣抓住對(duì)方的弱點(diǎn),最大限度地發(fā)揮自己的憂勢(shì),讓對(duì)手心悅誠(chéng)服4.建立優(yōu)勢(shì)談判的態(tài)度與信念5.了解談判前準(zhǔn)備的重要6.提升EQ與人際溝通的能力

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