九段領(lǐng)導(dǎo)者-柔性領(lǐng)導(dǎo)力（杭州，9月11-12日）

【培訓(xùn)日期】2020年9月11-12日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】杭州
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理者

【課程背景】
在VUCA時(shí)代下，對(duì)于有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)的專業(yè)知識(shí)技能的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者而言，在工作中面臨著諸多新的挑戰(zhàn)，管理者經(jīng)常需要透過(guò)有效的溝通、會(huì)議以及培訓(xùn)等來(lái)引導(dǎo)和帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)，管理者在如何有效帶領(lǐng)員工解決問(wèn)題，對(duì)引導(dǎo)和培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)的能力有著迫切提升的需求。
21世紀(jì)的來(lái)臨，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力是時(shí)代需要，組織的管理者越來(lái)越感覺(jué)到在帶領(lǐng)新生代伙伴時(shí)，單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理方法早已不能滿足創(chuàng)造高績(jī)效的需要，管理者急需要改變自身的帶領(lǐng)方式，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
關(guān)于九段領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)能力（Facilitation ），在組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，利益相關(guān)者的直接參與已成為必然的趨勢(shì)。團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)即是促進(jìn)眾人參與的一門技術(shù)。它運(yùn)用參與式的方法，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠自發(fā)自愿的互動(dòng)討論、交流思想、獲得學(xué)習(xí)與達(dá)成共識(shí)，并且激發(fā)熱情與改變的動(dòng)力；幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、整合已有的經(jīng)驗(yàn)和智慧，解決團(tuán)隊(duì)面對(duì)的各種挑戰(zhàn)。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的教練角色，它能幫助你開(kāi)發(fā)個(gè)人的觀點(diǎn)、熱情與智慧。這些不只是組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)之成員的渴望，也是組織或團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

【課程收益】
1.提高領(lǐng)導(dǎo)者的影響力：讓學(xué)員充分理解新型時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，清晰認(rèn)知自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并由職位影響力邁向九段柔性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
2.運(yùn)用柔性領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：認(rèn)清高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段情境下的應(yīng)對(duì)策略，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
3.使領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展結(jié)構(gòu)和觀察評(píng)估方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，從而幫助團(tuán)隊(duì)走過(guò)不同發(fā)展時(shí)期，做對(duì)的事，不斷螺旋上升
4.使領(lǐng)導(dǎo)者升級(jí)為團(tuán)隊(duì)教練：讓管理者轉(zhuǎn)變提問(wèn)式思維模式，運(yùn)用一套系統(tǒng)的提問(wèn)方法，讓管理者關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，讓員工自動(dòng)自發(fā)，讓管理者輕松應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中人際沖突狀況
5.多種引導(dǎo)工具為領(lǐng)導(dǎo)者解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題：通過(guò)引導(dǎo)工具的組合應(yīng)用訓(xùn)練，為領(lǐng)導(dǎo)者提供解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方法

【課程大綱】
一、團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
1.深層思考：VUCA時(shí)代來(lái)臨，組織面臨的五大挑戰(zhàn)
1)如何從關(guān)注績(jī)效到關(guān)注成長(zhǎng)？
2)如何從給予指導(dǎo)到給予授權(quán)？
3)如何從成就自我到成就他人？
4)如何從積累經(jīng)驗(yàn)到形成套路？
5)如何從快速行動(dòng)到敏捷迭代？
2.領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展的三層階梯
1)九段班組長(zhǎng)—?jiǎng)傂怨芾砜空路?br/>2)九段經(jīng)理人—粘性管理要馭心
3)九段領(lǐng)導(dǎo)者—柔性領(lǐng)導(dǎo)用仁愛(ài)
3.分組討論：管理技術(shù)的演進(jìn)-時(shí)代呼喚新型領(lǐng)導(dǎo)力
4.活動(dòng)體驗(yàn)：解析領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
5.【領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力】
6.【職位影響力、任務(wù)影響力】—?jiǎng)傂?br/>7.【個(gè)人影響力、知識(shí)影響力、關(guān)系影響力】—柔性

二、九段領(lǐng)導(dǎo)者的柔性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
1.活動(dòng)體驗(yàn)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征
2.測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.分組討論：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及特點(diǎn)
4.在不同團(tuán)隊(duì)情境下，領(lǐng)導(dǎo)者面臨的角色難題
5.領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)情境下的關(guān)注焦點(diǎn)：推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三環(huán)模型
1)個(gè)人發(fā)展的一個(gè)核心：贏取承諾，管理團(tuán)隊(duì)成員參與度
2)任務(wù)達(dá)成的兩大要點(diǎn)：目標(biāo)制定（SMART）、要事第一與問(wèn)題解決
3)團(tuán)隊(duì)建構(gòu)的三大策略：傳遞目標(biāo)、溝通策略與方式選擇、團(tuán)隊(duì)狀況的評(píng)估與發(fā)展
6.分組討論：依據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展?fàn)顩r如何應(yīng)用三環(huán)模型

三、讓引導(dǎo)成為九段領(lǐng)導(dǎo)者的利器
1.翻轉(zhuǎn)課堂：深度解析柔性領(lǐng)導(dǎo)力必備的引導(dǎo)工具
1)讓團(tuán)隊(duì)群策群力：世界咖啡
2)讓團(tuán)隊(duì)聚焦復(fù)盤：ORID焦點(diǎn)會(huì)談法
3)讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意無(wú)窮：頭腦風(fēng)暴
4)讓團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
2.情景演示：團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的六大步驟
1)準(zhǔn)備成功
2)議程設(shè)計(jì)
3)開(kāi)啟對(duì)話
4)快速行動(dòng)
5)復(fù)盤總結(jié)
6)團(tuán)隊(duì)?wèi)c祝
3.團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的過(guò)程解析：發(fā)散與收斂系統(tǒng)
4.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的兩大關(guān)鍵：團(tuán)隊(duì)關(guān)系與最佳實(shí)踐
5.活動(dòng)體驗(yàn)：柔性領(lǐng)導(dǎo)的教練能力
1)ABC觀察評(píng)估技巧—有效識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)角色
2)3F聆聽(tīng)法—與團(tuán)隊(duì)成員同頻共振、建立信任
3)洞見(jiàn)性提問(wèn)—與團(tuán)隊(duì)成員深層互動(dòng)、激發(fā)創(chuàng)新、建立共識(shí)。
6.工具練習(xí)：七種提問(wèn)方式

四、柔性領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐與復(fù)盤
1.用引導(dǎo)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧與反思復(fù)盤
2.體驗(yàn)：用問(wèn)題啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員參與，讓團(tuán)隊(duì)群策群力
3.分組討論：如何組合運(yùn)用多種引導(dǎo)工具
4.實(shí)戰(zhàn)共創(chuàng)：聚焦真實(shí)問(wèn)題，產(chǎn)出解決方案
5.復(fù)盤與回顧

【講師介紹】
   夏雄武老師，
資歷背景 
1.臺(tái)灣外展教育基金會(huì)（OBT）資深指導(dǎo)員
2.全球500強(qiáng)企業(yè)蘇寧電器總部資深培訓(xùn)師
3.亞洲體驗(yàn)教育引導(dǎo)者協(xié)會(huì) 常務(wù)理事、專家評(píng)審委員會(huì)主任

授課風(fēng)格
1.授課風(fēng)格風(fēng)趣輕松、流暢生動(dòng)，賦有激情
2.豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)加上良好的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技巧，帶領(lǐng)學(xué)員透過(guò)活動(dòng)情境
3.聯(lián)結(jié)生活與工作狀態(tài)，運(yùn)用提問(wèn)的方式促使參與者盡情分享，以創(chuàng)造溝通、信賴、合作、問(wèn)題解決之具體經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟個(gè)中道理并展開(kāi)積極的思考

授課經(jīng)驗(yàn)
飛利浦中國(guó)、康寶萊中國(guó)、麥當(dāng)勞中國(guó)、羅氏制藥、阿斯利康、諾華制藥、法雷奧車燈、NU SKIN、海正輝瑞、臺(tái)灣外展教育基金會(huì)（OBT）、TCL德龍、華潤(rùn)萬(wàn)家、東風(fēng)汽車集團(tuán)、國(guó)信證券、東風(fēng)本田汽車、絲寶集團(tuán)、湖北能源集團(tuán)、華為大學(xué)、海爾大學(xué)、武漢大學(xué)MBA、湖南大學(xué)培訓(xùn)中心、中國(guó)電信、中冶南方、工商銀行、中信銀行、聯(lián)想集團(tuán)、萬(wàn)科地產(chǎn)、智聯(lián)招聘、東風(fēng)汽車股份、中鋼集團(tuán)、華新水泥、西部建設(shè)、貓人服飾、交通銀行、中信銀行等

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)5500元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

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