張懷 老師
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張懷老師公開課
卓越領(lǐng)導(dǎo)力研修班 2010-05-22
卓越領(lǐng)導(dǎo)力研修班 開課時間：2010年6月5日 深圳 學(xué)習(xí)對象：企業(yè)總裁、總經(jīng)理、企業(yè)其他中高層管理人、部門負(fù)責(zé)人。 學(xué)習(xí)投資：1800元/人（含授課、資料教材、會務(wù)、午餐、及上下午茶點(diǎn)） 認(rèn)證費(fèi)用：中級：500元/人；高級：1000/人（高級證書申請須同時進(jìn)行理論考試和提交論文考試，學(xué)員在報(bào)名參加培訓(xùn)和認(rèn)證時請?zhí)崆皽?zhǔn)備好論文并隨理論考試試卷一同提交）（參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納）。 說 明：凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之：香港培訓(xùn)認(rèn)證中心HKTCC國際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國際注冊企業(yè)管理師（中級）
張懷我要報(bào)名
金融危機(jī)下企業(yè)跨部門溝通與協(xié)調(diào) 2009-03-30
《金融危機(jī)下企業(yè)跨部門溝通與協(xié)調(diào)》 開課時間：2009年4月10日 費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：人民幣680元/人 企業(yè)的快速發(fā)展，部門的設(shè)置越來越多，職責(zé)分工越來越明確，同時，各部門之間的意見沖突，互相推委、扯皮問題也越來越嚴(yán)重；完成一項(xiàng)工作，由一個部門主導(dǎo)另一個部門配合就會出現(xiàn)很多矛盾，尤其是發(fā)生利益沖突時，工作根本就執(zhí)行不了，部門之間貌合神離，隔閡越來越大，更無法獲取彼此真實(shí)可靠的信息，使得員工工作在壓抑、沮喪的環(huán)境中，從而影響企業(yè)的整體發(fā)展。 企業(yè)要在市場競爭中取得優(yōu)勢，就必須加強(qiáng)部門間的合作，增強(qiáng)凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。通過跨部門之間的成功協(xié)作與知識分享，才能共同開發(fā)具備競爭力的新產(chǎn)品與服務(wù)，溝通和協(xié)作
張懷我要報(bào)名
如何培育與激勵下屬 2007-02-26
第一部分：如何培育下屬 員工培育的重要意義 員工素質(zhì)S、K、A 冰山模型 何謂員工培育 人才培育活動的內(nèi)容 為什么必須培育人才？ 你有對下屬的培育之心嗎？ 新時代領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求 企業(yè)的雙重功能 員工培育心理誤區(qū)中高階主管義不容辭的責(zé)任 部屬培育的基本途徑 你有育才之能嗎？ 員工培育之難 建立人才培育的八大實(shí)務(wù)觀念 做好員工培育工作的關(guān)鍵 培育與發(fā)展員工具體而有效的方式 人才成長的基本規(guī)律 組織中培育人才的三大支柱 如何使培訓(xùn)更有效？ 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的趨勢 我們的培訓(xùn)為什么沒有效果？ 從微觀看為什么沒有效果 從宏觀看為什么沒有效果 有效培訓(xùn)的模式探討 培養(yǎng)部屬的機(jī)會 新員工培訓(xùn) 新進(jìn)人員面臨的問題
張懷我要報(bào)名
如何培育與激勵下屬 2006-12-07
精彩授教: 張懷清華大學(xué)客座教授 課程內(nèi)容: 第一部分：如何培育下屬 員工培育的重要意義 員工素質(zhì)S、K、A 冰山模型 何謂員工培育 人才培育活動的內(nèi)容 為什么必須培育人才？ 你有對下屬的培育之心嗎？ 新時代領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求 企業(yè)的雙重功能 員工培育心理誤區(qū)中高階主管義不容辭的責(zé)任 部屬培育的基本途徑 你有育才之能嗎？ 員工培育之難 建立人才培育的八大實(shí)務(wù)觀念 做好員工培育工作的關(guān)鍵 培育與發(fā)展員工具體而有效的方式 人才成長的基本規(guī)律 組織中培育人才的三大支柱 如何使培訓(xùn)更有效？ 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的趨勢 我們的培訓(xùn)為什么沒有效果？ 從微觀看為什么沒有效果 從宏觀看為什么沒有效果 有效培訓(xùn)的模式探討