彭卉芬老師——溝通表達(dá)培訓(xùn)導(dǎo)師

n 全國(guó)表達(dá)者聯(lián)盟系列辯論賽賽事評(píng)委

n 公眾號(hào)“辯論實(shí)驗(yàn)室”及系列賽事聯(lián)合創(chuàng)始人

n 前北京表達(dá)者聯(lián)盟理事長(zhǎng)

n 曾任某金融教育公司項(xiàng)目總監(jiān)

n 曾任某高校校級(jí)辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

n 某文化傳媒公司董事

n 北京表達(dá)者聯(lián)盟內(nèi)部賽事輔導(dǎo)教練

n 某省會(huì)市政公用集團(tuán)內(nèi)部辯論賽冠軍隊(duì)伍教練

n 某省會(huì)公安系統(tǒng)內(nèi)部辯論賽教練

核心課程： 

《從0開(kāi)始學(xué)辯論——辯論通識(shí)》

《溝通新視角：互動(dòng)關(guān)系導(dǎo)向的溝通策略》

《說(shuō)服力在銷售技巧中的運(yùn)用》

《打破思維慣性：思維模型觀點(diǎn)生產(chǎn)法》

《捷思妙言--結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》

課程特色：

內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容有針對(duì)性，落地，追求務(wù)實(shí)，工具化，拿回去就能用。并通過(guò)課堂的練習(xí)，讓學(xué)員產(chǎn)生感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)課后的繼續(xù)使用和創(chuàng)新。

課程生動(dòng)：彭老師注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以大量的案例研討、互動(dòng)等方式將枯燥的理論生活化、生動(dòng)化，最大限度的讓學(xué)員將培訓(xùn)成果落地生效。

風(fēng)格獨(dú)特：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、旁征博引，能有效且迅速的抓住聽(tīng)眾與學(xué)員的注意力，讓學(xué)員記憶猶新，助推企業(yè)員工快速成長(zhǎng)。

學(xué)員評(píng)價(jià)：

彭老師的辯論課程很生動(dòng)，我們課程參與感很強(qiáng)；尤其創(chuàng)新思維的方法訓(xùn)練，讓我們腦洞大開(kāi)，對(duì)于改變辯論思維定勢(shì)和尋找新的問(wèn)題解決方案很有幫助。

——中國(guó)銀行羅行長(zhǎng)

今天通過(guò)跟彭老師的學(xué)習(xí)，掌握了辯論賽的要點(diǎn)，用了彭老師教的方法，很快可以抓住對(duì)方辯友的要點(diǎn)，突破思維，很大程度上提升了我的辯論能力

                                          ——某企業(yè)辯論賽成員

創(chuàng)新思維是很理性、很枯燥的，但是彭老師把它講的很生動(dòng)，很有趣，我們收獲很多，兩天的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，幫助大家突破原有思維定勢(shì)的約束，大膽創(chuàng)新，尤其是通過(guò)創(chuàng)新思維方法和工具的應(yīng)用，對(duì)日常工作幫助很大！

——中國(guó)建設(shè)銀行人力資源張總

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維，應(yīng)用于實(shí)際工作中提高了分析解決問(wèn)題的思維能力和方案提報(bào)能力，條理更清晰、邏輯性更強(qiáng)，謝謝彭老師！