一、教育背景


美國(guó)卡耐基大學(xué)認(rèn)證導(dǎo)師/教練
•美國(guó)卡耐基訓(xùn)練教育中心認(rèn)證導(dǎo)師/授權(quán)教練
•國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)師
•國(guó)際培訓(xùn)師聯(lián)盟會(huì)員
•《前沿講座》特約講師




二、工作經(jīng)歷


曾先后擔(dān)任卡耐基訓(xùn)練（中國(guó)）教育中心金牌教練、北京中企智達(dá)管理咨詢公司首席培訓(xùn)師、北京多贏時(shí)代體驗(yàn)式培訓(xùn)顧問(wèn)公司培訓(xùn)總監(jiān)。




三、擅長(zhǎng)領(lǐng)域


演講口才,PTT講師培訓(xùn)



四、主講課程


公眾講話特訓(xùn)之三步教練
三步訓(xùn)練：
第一步：梳理信念，區(qū)分根源。
是信念讓我們?cè)诮邮蘸腕w驗(yàn)生命，所有的行為，不論是做與不做，都是由信念決定的。公眾講話說(shuō)與不說(shuō)同樣是由信念決定的。
第二步：站立思維，從零開(kāi)始。
語(yǔ)言的表現(xiàn)是受思維活躍程度支配的，公眾講話需要的是站立思維?？墒侨藗円恢币詠?lái)接收的的思維方式都是坐著思考。于是乎當(dāng)你站立起來(lái)講話與坐著講話，你的大腦思維系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)是完全不一樣的。這也是為什么很多人站立講話大腦會(huì)斷電、空白；為什么很多人公眾講話會(huì)卡殼；為什么很多人能寫不能說(shuō)的原因所在。
第三步：分享技巧，因應(yīng)調(diào)整。
講話是一種行為，這種行為是有一些通用規(guī)范的，也就是人們常說(shuō)的講話的技巧與方法。感謝卡耐基先生的貢獻(xiàn)，他把人們的講話分為四種：敘述、說(shuō)明、說(shuō)服、娛樂(lè)。借助這種分類，本課程第三步就是分享這四大類講話的技巧和思路。但要強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，通用規(guī)范只是供你參考，借鑒，個(gè)人一定要在教練指導(dǎo)下去做因應(yīng)和調(diào)整，形成屬于自己獨(dú)有的體驗(yàn)。




五、授課經(jīng)歷


在全國(guó)已開(kāi)《公眾講話特訓(xùn)營(yíng)》200多場(chǎng)，為數(shù)百家企業(yè)提供過(guò)口才類特訓(xùn)。


六、客戶評(píng)論


講課詼諧幽默，課堂輕松快樂(lè)，學(xué)后馬上改善，終身良師益友