張軍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：中高層管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張軍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略性招聘課程描述 在招聘實踐中，您是否經(jīng)常遇到以下問題： ? 招聘工作為什么總是不能快速響應(yīng)公司的戰(zhàn)略調(diào)整？ ? 招聘工作為什么做不到與業(yè)務(wù)的有效結(jié)合？ ? 怎樣通過招聘工作幫助業(yè)務(wù)部門優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)？ ? 面對不規(guī)則的人員需求，到底該怎么規(guī)劃？ ? 什么樣的人力資源組合才是最佳的人員配置？ ? 為什么我們的招聘工作總是那么被動？ ? 為什么我們推薦的人用人部門總是不滿意？ ? 為什么千辛萬苦招到的人最終無法發(fā)揮作用？ ? …… 我們之所以遇到這么多
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有效面試技巧課程描述 企業(yè)50的成功取決于入職人員原來的素質(zhì)和能力，因此，采用有效的面試方式，把好招聘關(guān)，是企業(yè)成功的重要前提。在眾多的招聘方式中，結(jié)構(gòu)化面試因其較強(qiáng)的可靠性和準(zhǔn)確性，越來越受到企業(yè)重視。本課程將著重介紹結(jié)構(gòu)化面試的原則和操作方法，輔之以情境面試技巧，以保障經(jīng)理人員在面試過程中把握重點，為企業(yè)選拔出合格的人才。課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠： ? 理解招聘工作對于企業(yè)經(jīng)營的意義 ? 掌握結(jié)構(gòu)化面試的原則和方法 ? 學(xué)會運用情境問題考察應(yīng)聘者 ? 將結(jié)構(gòu)化和情境面試技巧運用到招聘實踐中課程大綱單元一
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培訓(xùn)課程設(shè)計（2天）課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠： 1. 使用三種方法分析培訓(xùn)需求； 2. 設(shè)定本部門的培訓(xùn)課程主題； 3. 專業(yè)化設(shè)定課程目標(biāo)； 4. 規(guī)范化編寫課程內(nèi)容； 5. 設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和選擇學(xué)習(xí)策略； 6. 設(shè)計效果檢驗環(huán)節(jié)； 7. 編寫課程實施計劃表。課程內(nèi)容單元一 課程設(shè)計簡介 ? 走出課程設(shè)計的誤區(qū) ? 課程邏輯：課程設(shè)計的靈魂 ? 課程構(gòu)件：IG/PG/LG/CASES/TESTS ? 單元總結(jié)單元二 培訓(xùn)課程設(shè)計模型—ISD Model簡介 ? 區(qū)分培訓(xùn)需求
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培訓(xùn)效能管理（2天）引 言 問題——困惑——出路 ? 培訓(xùn)管理者經(jīng)常面臨的6個問題 ? 培訓(xùn)管理者時常遭遇的3大困惑 ? 效能之路：構(gòu)筑企業(yè)核心能力理論素養(yǎng)篇單元一 最新培訓(xùn)管理理念 ? 五代培訓(xùn)發(fā)展理念概述 ? 第一階段：TD 培訓(xùn)與發(fā)展階段 ? 第二階段 HRD人力資源發(fā)展階段 ? 第三階段 HPI人力績效改進(jìn)階段 ? 第四階段 WLP職場學(xué)習(xí)與績效階段 ? 第五階段 WL積極的職場學(xué)者階段 ? 企業(yè)目前所處的階段及發(fā)展方向（研討）單元二 培訓(xùn)管理者的角色與能力要求 ? 培訓(xùn)管理者的誤區(qū) ? 培訓(xùn)管理者的11種角色（