周廣鋒 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：現(xiàn)場(chǎng)管理 ,班組長(zhǎng) ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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周廣鋒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TWI：一線管理者管理技能提升 TWI for Team Leader Competence Development尊敬的顧客您好：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)務(wù)院提出“工匠精神”，這些都是國(guó)家層面對(duì)企業(yè)提出的發(fā)展基礎(chǔ)目標(biāo)。在今天“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變期間，中國(guó)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的管理水平，特別是在目前中國(guó)新時(shí)代要求以及新發(fā)展規(guī)下，中國(guó)大部份企業(yè)面臨更加嚴(yán)酷的向管理要效益的挑戰(zhàn)。效率提升，成本降低，杜絕安全事故直至精益生產(chǎn)都面臨必須提升的要求，特別是生產(chǎn)一線管理人員的能力需要在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下扎實(shí)有效有的提升，才能從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，才能落地、才能接地氣，讓管理
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TWI一線主管管理技能提升 TWI for Team Leader Competence Development課程收獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式與案例學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的四大技巧與工作教導(dǎo)的四大步驟學(xué)習(xí)工作改善的七大步驟與技巧和解決問題的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用四階段法解決職場(chǎng)問題學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)案例和控制方法，保障生產(chǎn)安全學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法課程大綱前言：什么是TWI3971925192404第一章： 工作教導(dǎo)JI員工的四個(gè)心愿何時(shí)對(duì)部屬進(jìn)行教導(dǎo)工作教導(dǎo)的錯(cuò)誤方法培養(yǎng)部屬的四大技巧工作教導(dǎo)的四大步驟第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作分解的主要步驟和要點(diǎn)工作分解表的做法第二階段：傳授工作第三階段：實(shí)際試
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《班組精益生產(chǎn)/員工關(guān)系管理方案》培訓(xùn)方案書一.課程設(shè)計(jì)一.課程設(shè)計(jì)1.培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)、優(yōu)秀基層管理人員、具有培養(yǎng)潛力的儲(chǔ)備干部2.培訓(xùn)課時(shí)：1+8天（7H/天）3.設(shè)計(jì)思路：圍繞生產(chǎn)效率提升和精益生產(chǎn)管理技能提升，依據(jù)一線管理者“四維勝任力”模型之 “日常作業(yè)能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力、員工關(guān)系管理”設(shè)計(jì)課程；運(yùn)用“培訓(xùn)課堂研習(xí)、課堂團(tuán)隊(duì)演練PK、課堂精益沙盤演練、車間精益沙盤演練、小組焦點(diǎn)課題改善”確保課堂滿意度與培訓(xùn)落地；通過(guò)“訓(xùn)練營(yíng)班委會(huì)、制度編寫、改善公報(bào)、成果發(fā)表、畢業(yè)典禮以及“四維培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)”模型之課堂評(píng)分、作業(yè)評(píng)分、發(fā)表評(píng)分、改善成果評(píng)分”固化培訓(xùn)效果。4.培訓(xùn)目的：
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《高效早晚會(huì)提升訓(xùn)練培訓(xùn)大綱》-118110408304【培訓(xùn)課程大綱】【培訓(xùn)課程大綱】44749354757034904195403898培訓(xùn)大綱培訓(xùn)大綱第一節(jié)：溝通的作用與實(shí)施什么是溝通溝通的目的如何處理好同事關(guān)系如何有效地實(shí)施溝通溝通的技巧與手法互動(dòng)練習(xí)第二節(jié)：一線管理者管理技巧與激勵(lì)什么是激勵(lì)如何實(shí)施及時(shí)有效的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)用好班組核心崗位人才的重要性（二八原則的引用）員工流失率與管理者的關(guān)系管理者善用公司政策留人如何對(duì)員工實(shí)施工作教導(dǎo)與技能提升管理工作教導(dǎo)的四階段法 制作C919案例訓(xùn)練員工考核“葡萄圖”的管理與落地班組精益看板的運(yùn)用與落地激勵(lì)的原則與技巧互動(dòng)練習(xí)第三節(jié)：班組高效早晚會(huì)的
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構(gòu)建卓越班組安全管理培訓(xùn)大綱培訓(xùn)背景十九大會(huì)議再次提出生產(chǎn)安全改革，同時(shí)也給企業(yè)安全管理提出更高要求，同時(shí)班組是企業(yè)的基石，做好做扎實(shí)班組安全顯得至關(guān)重要，班組生產(chǎn)教育培訓(xùn)是前提，前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安管理人員及企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變。通過(guò)本次培訓(xùn)，就是要讓我們的充分認(rèn)識(shí)到，安全給企業(yè)和員工自身帶來(lái)的意義和價(jià)值。把企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人，防止出現(xiàn)重生產(chǎn)
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部分：精益·6S管理基礎(chǔ)篇1、企業(yè)管理水平的四級(jí)水準(zhǔn)－感動(dòng)人的企業(yè)之現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn) －企業(yè)管理水平的四級(jí)水準(zhǔn)2、中日企業(yè)的對(duì)比3、為何實(shí)施6S管理－精益6S是什么（－基本理念、規(guī)范管理的手段、優(yōu)秀企業(yè)文化）－案例分享－精益6S管理的效益（日本東京地區(qū)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的調(diào)查）4、精益6S管理基礎(chǔ)－實(shí)施整理、整頓、清掃－目的、含義與要領(lǐng) －案例分享－3S改善案例－實(shí)施清潔－標(biāo)準(zhǔn)化的形成過(guò)程 －素養(yǎng)形成－案例分享－某卷煙廠素養(yǎng)案例、某鋼鐵企業(yè)素養(yǎng)案例第二部分：精益·6S管理實(shí)踐篇1、走出傳統(tǒng)6S之一：精益6S管理深化－全面可視化實(shí)施展開 －從個(gè)別改善到小組活動(dòng)－案例分享：某企業(yè)的改善型6S2、走出