郭建華 老師
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- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng)團隊建設(shè)通用管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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郭建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《團隊執(zhí)行力與凝聚力提升》 主講：郭建華 課程背景:單位領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負能量 ——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！”現(xiàn)實中的員工，一方面想在職場獲得晉升和高收入，另一方面又在 “這山望著那山高”，心態(tài)浮躁，不斷跳槽！以至于讓時間匆匆流失而過，最終事事半途而廢；要么在企業(yè)中消極，抱怨，工作沒有激情，執(zhí)行力不佳，要么就是每天在推諉責(zé)任，就輕避重，逃避重擔(dān)等
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《優(yōu)秀員工的素養(yǎng)與綜合能力提升》 主講：郭建華 課程背景:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負能量 ——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！——為什么交代的工作任務(wù)，無法執(zhí)行到位！——為什么下屬不主動向自己匯報工作進度！——為什么很簡單的事情，都無法溝通協(xié)調(diào)好！非要等到上司幫助！——希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；——上司讓制定工作計劃，可卻無從
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《團隊凝聚力之百分之百負責(zé)任》 主講：郭建華課程背景:單位領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負能量——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！”……現(xiàn)實中的員工，一方面想在職場獲得晉升和高收入，另一方面又在“這山望著那山高”，心態(tài)浮躁，不斷跳槽！以至于讓時間匆匆流失而過，最終事事半途而廢；要么在企業(yè)中
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《團隊凝聚力之成功—從優(yōu)秀員工做起》 主講：郭建華課程背景:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負能量——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！……現(xiàn)實中的員工，一方面想在職場獲得晉升和高收入，另一方面又在“這山望著那山高”，心態(tài)浮躁，不斷跳槽！以至于讓時間匆匆流失而過，最終事事半途而廢；要么在企業(yè)
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《中青年干部領(lǐng)導(dǎo)力塑造》 主講：郭建華課程背景:當今中國企業(yè)的中層干部，很多是半路出家,原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，后來時勢造化被推到“管理”這個位置，結(jié)果往往是企業(yè)少了一名優(yōu)秀的員工，多了一名糟糕的主管，如何實現(xiàn)從技術(shù)走向管理，從管事到管人的轉(zhuǎn)變，對中層管理者就顯得尤為重要。因此，在公司的舞臺上：?中高層管理干部知道自己的角色嗎定位?中高層管理干部知道如何完成從管事到管人的轉(zhuǎn)變嗎?中高層管理干部知道在多維的角色中如何