陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者的時(shí)間管理與有效授權(quán)》用好時(shí)間，做對(duì)事作為一名企業(yè)管理者， 您是否經(jīng)常面對(duì)以下困惑：盡管廢寢忘食地工作，但時(shí)間總是不夠用；公司任務(wù)繁重不堪，不得不經(jīng)常將工作帶回家去處理，甚至節(jié)假日也得不到休息；下屬總是有一大堆問(wèn)題等著你做決定，令你焦頭爛額，以至于沒(méi)時(shí)間考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃；給員工充分授權(quán)，結(jié)果卻不盡人意，爛攤子還得自己收拾；如果這是您正在面臨的問(wèn)題，歡迎參加《管理者的時(shí)間管理與有效授權(quán)》線上公開課，它將幫助您掌握時(shí)間、授權(quán)的基本技巧和關(guān)鍵因素，充分利用有效方法和實(shí)用工具，提高效率，事半功倍，做個(gè)輕松、高效的管理者。課程收益：1.明確工作目標(biāo)，合理規(guī)劃，提高管理者個(gè)人工作效率；2.養(yǎng)成有效處
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后備干部管理能力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】后備干部管理能力提升【課程背景】后備干部大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力?！逗髠涓刹抗芾砟芰μ嵘龑?shí)務(wù)》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結(jié)合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕松掌握管理學(xué)知識(shí)，并有效幫助后備新干部提升相關(guān)的管理技能和技巧?！菊n程收益】如何布置工作員工激勵(lì)問(wèn)題分析與解決績(jī)效輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)跨部門溝通如何布置工作（略）員工激勵(lì)課程時(shí)長(zhǎng)：1-1.5小時(shí)授課方式：線上授課課程大綱：第一單元：什么是激勵(lì)
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后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】讓目標(biāo)落地——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)【課程背景】后備干部大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力?！逗髠涓刹抗芾砟芰μ嵘龑?shí)務(wù)》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結(jié)合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕松掌握管理學(xué)知識(shí)，并有效幫助后備新干部提升相關(guān)的管理技能和技巧?！菊n程收益】掌握管理的本質(zhì)和內(nèi)涵掌握管理者的角色定位提升管理者打造團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力提升管理者進(jìn)行目標(biāo)分解的技能和技巧提升管理者工作推進(jìn)的能力和技巧提升管理
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中高層管理者績(jī)效管理實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】中高層管理者績(jī)效管理實(shí)務(wù)【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理體系治理企業(yè)的重要內(nèi)容，面對(duì)科學(xué)、系統(tǒng)的績(jī)效管理體系，很多企業(yè)的管理人員其實(shí)并不清晰，這種不清晰主要表現(xiàn)在績(jī)效就是考核下屬；績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用就是發(fā)獎(jiǎng)金或扣獎(jiǎng)金；績(jī)效是人力資源部門的事；績(jī)效考核要考評(píng)什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無(wú)法量化怎么辦？績(jī)效管理讓管理者站在了員工對(duì)立面，剛建立起的信任會(huì)付之東流，考核后的效果還不如考核前……類似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中高層管理人員。上述問(wèn)題或現(xiàn)象，究其原因，往往是因?yàn)槿狈?duì)績(jī)效管理系統(tǒng)的全面認(rèn)知，只注重了指標(biāo)考核，忽視了績(jī)效
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職業(yè)發(fā)展ABC講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】職業(yè)發(fā)展ABC【課程背景】在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化已經(jīng)不是問(wèn)題，可是人員的現(xiàn)代化問(wèn)題卻成為了制約企業(yè)發(fā)展的大問(wèn)題。人員的現(xiàn)代化就是指員工素質(zhì)的職業(yè)化，所謂職業(yè)化就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，辦合適的事。那么，在職場(chǎng)上，要如何塑造良好的心態(tài)、行為和能力呢？《職業(yè)發(fā)展ABC》課程站在企業(yè)管理者和員工的雙重角度，以發(fā)展的視角看待個(gè)人與企業(yè)，努力與成功間的關(guān)系，從職業(yè)發(fā)展A（態(tài)度Attitude）、B（行為Behavior）、C（能力Capacity）三個(gè)角度系統(tǒng)講解職業(yè)發(fā)展的秘訣，從而幫助員工實(shí)現(xiàn)在心態(tài)、行為
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烏卡時(shí)代下的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】烏卡時(shí)代下的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化【課程背景】隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，企業(yè)面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。寶潔公司首席運(yùn)營(yíng)官羅伯特·麥克唐納（Robert McDonald）借用一個(gè)軍事術(shù)語(yǔ)來(lái)描述了世界的新格局：“這是一個(gè) VUCA（烏卡） 的世界?！奔矗篤olatile （易變不穩(wěn)定）、Uncertain（不確定）、Complex（復(fù)雜）、Ambiguous（模糊）。那么，企業(yè)要如何面對(duì)烏卡時(shí)代來(lái)設(shè)計(jì)和優(yōu)化流程以滿足市場(chǎng)的需要呢？《烏卡時(shí)代下