侯春梅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
HR三支柱模型解析與應(yīng)用工作坊課程大綱 （講師：侯春梅 課時(shí)：2天）課程目標(biāo)1、使學(xué)員對(duì)近年興起的HRBP體系有一個(gè)比較全面的認(rèn)知；2、使學(xué)員了解構(gòu)建HRBP體系的環(huán)境和條件，掌握構(gòu)建HRBP的理論、方法和路徑，通過(guò)大量案例分析，使學(xué)員真正理解HRBP的精髓，掌握實(shí)施HRBP的核心要點(diǎn)；3、講授與練習(xí)相結(jié)合，促使學(xué)員知道如果要構(gòu)建三支柱模型具體到各部門、自己本身應(yīng)該如何做？具體到每一步要做什么？幫助學(xué)員將HRBP理念滲透到日常工作中，強(qiáng)調(diào)與戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的高度結(jié)合，以達(dá)到有效提升企業(yè)人力資源管理水平的目的。
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[pic] (課堂培訓(xùn)+案例分析+實(shí)踐演練) ← 『課程背景』1、使學(xué)員掌握澄清目標(biāo)及目標(biāo)分解的工具和方法、學(xué)會(huì)利用目標(biāo)來(lái)提取績(jī)效指標(biāo)；2、使學(xué)員正確實(shí)施績(jī)效管理，學(xué)會(huì)做績(jī)效計(jì)劃、開(kāi)展績(jī)效面談、把握績(jī)效實(shí)施過(guò)程的突發(fā)問(wèn)題；3、通過(guò)大量的案例分享和練習(xí)，使學(xué)員學(xué)會(huì)績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定規(guī)則，以及掌握績(jī)效指標(biāo)分解的方法。 ← 『課程內(nèi)容』導(dǎo)入：游戲互動(dòng)--我們?yōu)槭裁催@么快？【15分鐘】（一）目標(biāo)管理與績(jī)效的關(guān)系【1小時(shí)】 1、目標(biāo)與績(jī)效關(guān)系 1）目的、目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)之間的關(guān)系 2）目標(biāo)與績(jī)效的關(guān)系 3）對(duì)目標(biāo)與績(jī)效的錯(cuò)誤
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HR系統(tǒng)操作應(yīng)用課程大綱 (講師: 侯春梅 課時(shí):1天)課程目標(biāo)： 1. 使學(xué)員理解人力資源體系運(yùn)作模型和軟件功能，了解各模塊如何做到有效銜接； 2. 使學(xué)員充分應(yīng)用人力資源軟件完成人事系統(tǒng)的相關(guān)工作，進(jìn)而提高辦公效率。課程大綱： 導(dǎo)入：【視頻：5分鐘】一、人力資源系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí) （課時(shí)分配：0.5小時(shí)） （一）人力資源體系運(yùn)作模型 （二）人力資源軟件的概念 （三）人力資源軟件的特點(diǎn) （四）人力資源軟件的利益 （五）人力資源軟件的功能二、人力資源系統(tǒng)模塊功能 （課
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破冰：從一則招聘廣告說(shuō)起——【上午課】講 崗位分析與崗位說(shuō)明書(shū)分享：為什么要做崗位分析？1、什么是崗位分析2、崗位分析要解決的問(wèn)題3、崗位分析的重要作用4、崗位分析的一般內(nèi)容5、崗位分析的六項(xiàng)原則6、崗位分析的四個(gè)階段7、崗位分析應(yīng)該由誰(shuí)做互動(dòng)：崗位分析都分析哪些內(nèi)容第二講 崗位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)方法與技巧1、面談法2、問(wèn)卷法3、觀察法4、工作日志法5、關(guān)鍵事件法6、資料文獻(xiàn)查閱法互動(dòng)：本企業(yè)適合用哪幾種方法編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)？第三講 崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)實(shí)戰(zhàn)演練互動(dòng)：崗位說(shuō)明書(shū)包含哪些內(nèi)容？1、確定崗位名稱2、填寫(xiě)崗位編號(hào)3、填寫(xiě)崗位的上下級(jí)關(guān)系4、填寫(xiě)關(guān)鍵職責(zé)與時(shí)間權(quán)重5、填寫(xiě)崗位設(shè)置目的6、填寫(xiě)工作聯(lián)系
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引言單元：學(xué)習(xí)態(tài)度及心理解析（一） 成人學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)（二） 成人學(xué)習(xí)有效心態(tài)（三） 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)（四） 如何提高學(xué)員記憶第二單元：十種多元化教學(xué)方法（一） 演說(shuō)講述法（二） 分組討論法（三） 團(tuán)隊(duì)游戲法（四） 互動(dòng)提問(wèn)法（五） 示范實(shí)操法（六） 腦力激蕩法（七） 研究討論法（八） 音像教學(xué)法（九） 角色扮演法（十） 參觀體驗(yàn)法【案例練習(xí)：研究討論法、角色扮演法】第三單元：課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃與實(shí)務(wù)（一） 課程開(kāi)發(fā)包含內(nèi)容1、課程簡(jiǎn)介2、講師手冊(cè)3、學(xué)員手冊(cè)4、演示PPT（二） 如何設(shè)置課程結(jié)構(gòu)1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本流程課程結(jié)構(gòu)--收集素材--編寫(xiě)大綱--制作PPT--試講課程2、培訓(xùn)課程的題目如何
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導(dǎo)入：案例一、為什么需要時(shí)間管理1、時(shí)間是唯一對(duì)我們每個(gè)人都公平的資源2、做好時(shí)間管理，不再因虛度光陰而后悔3、做好時(shí)間管理，也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)4、做好時(shí)間管理，是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證 測(cè)試：你需要時(shí)間管理嗎？二、時(shí)間與時(shí)間管理概述1、時(shí)間概述（1）什么是時(shí)間（視頻）（2）時(shí)間的四項(xiàng)獨(dú)立性2、時(shí)間管理概述（1）什么是時(shí)間管理（2）四代時(shí)間管理理論三、為什么時(shí)間總不夠用案例：某經(jīng)理的時(shí)間都去哪了？ 時(shí)間不夠用的原因分析四、避免時(shí)間管理的陷阱1、時(shí)間管理的陷阱與應(yīng)對(duì)方式（1）如何對(duì)付電話煩擾（2）如何對(duì)付不速之客（3）掌握會(huì)議的小技巧（4）辦公桌上的5S運(yùn)動(dòng)（5）要事以終為始2、時(shí)間管理的基本原則