鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
儲 備 干 部 訓(xùn) 練 營 ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊，導(dǎo)致不能及時調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項必備工作（溝通協(xié)作管理、目標(biāo)與時間管理、團隊執(zhí)行力管理），結(jié)
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從 技 術(shù) 走 向 管 理 ——管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】 中國企業(yè)9０以上的研發(fā)中層及基層主管，都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風(fēng)格,每天忙得焦頭爛額，可是公司卻嫌團隊工作效率太低。他們希望下屬多提建議，可是下屬卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任，甚至直接頂撞新上司！部門主管制定了工作計劃,不知道如何分派工作和下達工作指令,對于不服從管理的下屬手足無措，好像是自已犯了錯誤一樣…… 本
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打 造 最 好 的 中 層 —經(jīng)理人員管理能力提升培訓(xùn)【課程背景】 長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的企業(yè)運營和人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR及企業(yè)管理工作經(jīng)驗，及多年HR實戰(zhàn)課程授課實踐精心打造，課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了公司內(nèi)部人力資源管理的諸
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打造卓越執(zhí)行力【課程背景】很多管理者認(rèn)為，所謂執(zhí)行力的問題是指員工層面的。其實這種觀點大錯特錯，我們經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，一家企業(yè)執(zhí)行力出現(xiàn)了問題主要體現(xiàn)在兩個層面： 第一：企業(yè)組織方面的問題。這個層面主要體現(xiàn)在企業(yè)戰(zhàn)略定位不夠清晰，員工不清楚企業(yè)未來發(fā)展的方向。其次，組織架構(gòu)設(shè)計不合理，造成機構(gòu)臃腫，人員重疊，推諉扯皮現(xiàn)象成為常態(tài)。最后，管理者能力不夠，不懂授權(quán)激勵，不懂如何與下屬溝通，工作沒有規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，變化無常讓員工摸不到頭腦，更別說建立具有執(zhí)行力的企業(yè)文化和完善的流程體系，員工工作沒人監(jiān)督，工作過程沒有輔導(dǎo)，也沒有及時的反饋評價，這些情況在企業(yè)長期存在，談何企業(yè)執(zhí)行力？第二：員工層面的問
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人力資源從業(yè)者技能提升項目 ——企業(yè)人才的選用育留實操訓(xùn)練【課程背景】 在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。在這樣的形勢下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)的應(yīng)用型人才和團隊負(fù)責(zé)人?！ ”菊n程全面介紹企業(yè)人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬與福利、勞動關(guān)系管理等主要內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實操技巧?！ 度肆Y源管理技能提升》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作經(jīng)驗，及
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人力資源管理者技能修煉【課程背景】 在全球經(jīng)濟一體化的時代，企業(yè)競爭范圍迅速擴大，競爭程度空前加劇。大量事實證明，經(jīng)濟競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭，競爭的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢的企業(yè)。在這樣的形勢下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)的應(yīng)用型人才和團隊負(fù)責(zé)人?！ ”菊n程全面介紹企業(yè)人力資源部門的主要職能工作、人力資源從業(yè)者的角色認(rèn)知、人力資源管理新趨勢、人力資源管理六大模塊、勞動合同管理、勞動糾紛的處理及HR工作的價值體現(xiàn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實操技巧?！ 度肆Y源管理技能修煉》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20