謝彥斌 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：醫(yī)療管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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謝彥斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實(shí)戰(zhàn)體系》課程介紹(中層基礎(chǔ)版)〖課程背景〗 醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理 科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手 新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么 高年資科室管理者時(shí)間長(zhǎng)了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失 經(jīng)常聽(tīng)管理類課程，五花八門，不系統(tǒng)，不適用 ……〖課程目標(biāo)〗 為新晉升科室管理者指明工作方向及方法 為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理技能 中層角色定位與魅力：崗位要求認(rèn)知與個(gè)人展示 中層溝通與時(shí)間管理：明確管理團(tuán)隊(duì)的必備技能 中層目標(biāo)與績(jī)效管理：科室管理的兩個(gè)必備工具 ……本課程系統(tǒng)的、全方位的、從中層角色認(rèn)知，到中層管理技能，
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)體系》課程介紹(中層強(qiáng)化版)〖課程背景〗 科室無(wú)文化，各自為政，管理無(wú)序 科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力 科室管理者無(wú)法建立威信，下屬言行不一 科室有績(jī)效，管理者日常不會(huì)使用績(jī)效工具 科室職工技術(shù)相互保密，人才成長(zhǎng)緩慢 ……〖課程目標(biāo)〗 為科室找靈魂，建立文化 科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡(jiǎn)單易操作執(zhí)行 科室管理者日?？?jī)效管理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 中層管理者會(huì)用人/會(huì)批評(píng)人 提升中層管理的領(lǐng)導(dǎo)力 ……〖課程對(duì)象〗 醫(yī)院中高層干部 醫(yī)院新晉升科室干部〖課程時(shí)間〗 12小時(shí)（6小時(shí)/天）〖課程特點(diǎn)〗 系統(tǒng)的，全方位的 中層管理者提升必修課程 新晉升管理者提升必修課程 醫(yī)院中層
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《醫(yī)院如何打造責(zé)任心/執(zhí)行力強(qiáng)的一流團(tuán)隊(duì)？》課程介紹〖課程背景〗 部分醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng) 科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺少方法，縮手無(wú)策 醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng) 專心研究，多家醫(yī)院試用，效果明顯 ……〖課程目標(biāo)〗 提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心和執(zhí)行力 提升醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 增強(qiáng)責(zé)任心，提升凝聚力 增強(qiáng)責(zé)任心，和諧醫(yī)患關(guān)系 ……〖課程對(duì)象〗 全院職工〖課程時(shí)間〗 5小時(shí)（5小時(shí)/天）〖課程特點(diǎn)〗 理論新穎，易于學(xué)習(xí) 課堂互動(dòng)，易于吸引 理念加方法，打造高效執(zhí)行可實(shí)操 形成制度，可納入醫(yī)院日常管理〖課程大綱〗一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)定義及重要性（一）案例（團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性）（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)的定義及重
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項(xiàng)必備管理技能實(shí)戰(zhàn)體系》課程介紹 (中層強(qiáng)化版)〖課程背景〗 科室無(wú)文化，各自為政，管理無(wú)序 科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力 科室管理者無(wú)法建立威信，下屬言行不一 科室有績(jī)效，管理者日常不會(huì)使用績(jī)效工具 科室職工技術(shù)相互保密，人才成長(zhǎng)緩慢 ……〖課程目標(biāo)〗 為科室找靈魂，建立文化 科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡(jiǎn)單易操作執(zhí)行 科室管理者日?？?jī)效管理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 中層管理者會(huì)用人/會(huì)批評(píng)人 提升中層管理
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》課程介紹〖課程背景〗 醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理，方法不對(duì) 科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手 新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么 高年資科室管理者時(shí)間長(zhǎng)了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失 ……〖課程目標(biāo)〗 為新晉升科室管理者找準(zhǔn)工作方向及方法 為迷失方向的科室管理者重拾信心與提升崗位認(rèn)知 重新認(rèn)知崗位與職業(yè)，提升認(rèn)同感 如何從“老黃?！本统珊献髦袑庸芾碚? ……〖課程對(duì)象〗 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層情緒與壓力管理》課程介紹〖課程背景〗 醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，中層技術(shù)和管理人員競(jìng)爭(zhēng)壓力大 醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)務(wù)人員心理壓力大 工作環(huán)境惡劣，醫(yī)務(wù)人員情緒波動(dòng)大 中層壓力和情緒需要管理 ……〖課程目標(biāo)〗 做好中層壓力疏導(dǎo) 作好中層情緒管理 讓醫(yī)院中層放松心情，提高工作效率 讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)情緒管理方法技巧,提高團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行 ……〖課程對(duì)象〗 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室干部 醫(yī)院儲(chǔ)備干部〖課程時(shí)間〗 5小時(shí)（5小時(shí)/天）〖課程特點(diǎn)〗