思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用課程背景： 知識爆炸的信息化社會中，我們每個人都在尋找一種工具，使得我們在生活、學(xué)習(xí)、工作過程中產(chǎn)生高效的影響。思維導(dǎo)圖的功能很大程度上可以從時間角度來區(qū)分。面對過去，對已有的知識、經(jīng)驗、內(nèi)容進(jìn)行梳理；面對未來，對未知的工作、問題起到思維激發(fā)的作用。 本門課程以橫向辦公常用軟件對比和縱向心理剖析的方式深度解析了什么是思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖為何有效，最后通過繪圖四步法，常見誤區(qū)和軟件實戰(zhàn)的方式幫助學(xué)員掌握思維導(dǎo)圖從原理到思維結(jié)構(gòu)再到具體操作技巧的全流程教學(xué)。課程收益：▲ 理解OFFICE三件套和思維導(dǎo)圖軟件背后的思考

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知識管理——培訓(xùn)師定向高效學(xué)習(xí)技巧課程背景： 面對采購單位日益復(fù)雜的培訓(xùn)需求和臨時追加的課程內(nèi)容，比如在白天銷售技巧課程之余，晚上再加2小時的茶文化和酒文化等，培訓(xùn)師自身的知識儲備可能一時之間難以覆蓋。另培訓(xùn)師如想拓寬課路，增加已有課程深度也需要不斷學(xué)習(xí)，但與平時根據(jù)自己的興趣愛好和節(jié)奏慢慢學(xué)習(xí)不同，培訓(xùn)師如何針對市場需求，定向、高效和以生成可教學(xué)課件為目的地快速學(xué)習(xí)成為一個值得探討的問題。 本課分成學(xué)習(xí)目標(biāo)、理念、通道、執(zhí)行和保障五個部分，緊緊圍繞定向和高效兩個關(guān)鍵詞，以促成學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中生成高質(zhì)量課程為最終教學(xué)目的，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)本課之后

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敏捷開發(fā)TTT課程設(shè)計與開發(fā)課程背景： 為了讓課程能夠盡可能貼近企業(yè)實際需求，解決企業(yè)績效問題，太多的課程被設(shè)計成了正襟危坐式的坐而論道或者直擊目標(biāo)式的競賽項目，其實培訓(xùn)遠(yuǎn)不用如此嚴(yán)肅和痛苦，而是可以做得更有“人味兒”。 本課從以學(xué)員為本的角度出發(fā)，注重在課程開發(fā)全生命周期都優(yōu)先考量培訓(xùn)師以后的授課對象在培訓(xùn)中的參與程度和吸收難易度。同時為了幫助培訓(xùn)師快速掌握一套簡便易行的開發(fā)流程，本課仔細(xì)梳理了從課程調(diào)研、選題、命名、結(jié)構(gòu)到內(nèi)容選用的全流程技巧和10種跟開發(fā)課程相關(guān)的工具講授，以期幫助培訓(xùn)師快速掌握全套的實用化課程講授及開發(fā)技巧，真正

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巧奪人心——極簡控場與演繹技巧課程背景： 目前市面上的TTT課程大多從“編、導(dǎo)、演”的傳統(tǒng)角度對培訓(xùn)師的各項技巧進(jìn)行坐而論道式的嚴(yán)肅講解，信息傳遞的效果有限。但培訓(xùn)本質(zhì)上是人與人之間的互動，缺少了對人性的把握，培訓(xùn)效果必然有限。 本門課程更加注重老師在培訓(xùn)過程中對師生雙方人心的把握，課程分為動力篇、關(guān)系篇、觀察篇、演繹篇和實戰(zhàn)篇五個講，以道馭術(shù)，層層推進(jìn)。當(dāng)TTT遇上心理學(xué)時，就好比帆船遇上了蒸汽機，驛站遇上了莫爾斯電碼，傳統(tǒng)餐館遇上了移動支付一樣，整個課程將勢必?zé)òl(fā)出新的活力。課程收益：▲ 了解學(xué)員作為個體的所有行為動力，有效激發(fā)學(xué)員課

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PPT設(shè)計與制作課程背景： 本課程以PPT職場/商務(wù)應(yīng)用為主線，顛覆傳統(tǒng)的認(rèn)識，強化視覺思維，以全新的觀念和規(guī)范的流程制作PPT，囊括了從演示文稿快速創(chuàng)建、文字、圖片、形狀、Smartart圖示的高效應(yīng)用技巧、圖文排版、版式美化、專業(yè)配色、專業(yè)演示匯報等PowerPoint高級技巧。課程收益：▲ 深度把握成年人學(xué)習(xí)特點并掌握有針對性的課程設(shè)計理念▲ 顛覆傳統(tǒng)的認(rèn)識，以全新的思維和觀念制作PPT▲ 掌握正確、高效的PPT制作與設(shè)計的步驟、方法▲ 強化視覺思維，改變PPT中Word文字搬家的現(xiàn)象，實現(xiàn)PPT的結(jié)構(gòu)化視覺化▲ 快速掌

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【管理】溝通與影響技術(shù)課程背景： 在日常工作和生活中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，不管是上下級溝通還是跨部門協(xié)調(diào)，不管是甲乙方談判還是婚戀互動，我們總能遇到由于溝通和影響能力不足所以導(dǎo)致的種種問題。比如把溝通理解為就是日常說話，不了解溝通背后的心理作用，沒有把握溝通的要點；在有效的說、聽、反饋等方面沒有把握技巧，造成信息不能有效傳遞，沒有達(dá)到溝通的目的；沒有把握溝通心理，不能很好的調(diào)整心理狀態(tài)，造成溝通沖突，對溝通造成障礙等。 本門課程旨在幫助職場人士掌握人心在溝通前后的各種根本需求，解析怎么說、怎么聽和怎么看的具體技巧，既能學(xué)到具體的

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