馬騰 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 珠海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新思維 培訓(xùn)體系 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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馬騰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于ADDIE模型的培訓(xùn)體系建設(shè)課程背景： 在現(xiàn)今這個(gè)快速發(fā)展時(shí)代，對(duì)于企業(yè)而言，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從公司的現(xiàn)狀入手，進(jìn)行符合現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃，建立完善的企業(yè)人才培養(yǎng)體系是每一個(gè)企業(yè)都面臨的一個(gè)問題和挑戰(zhàn)。在此背景下，很多公司會(huì)貿(mào)然的向成熟的大公司學(xué)習(xí)，但是由于公司成熟度不同，最后導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)疾而終，所以建設(shè)培訓(xùn)體系，一定要根據(jù)公司自身的情況來(lái)考慮，做到培訓(xùn)服務(wù)于業(yè)務(wù)。 本課程從培訓(xùn)界公認(rèn)最科學(xué)的系統(tǒng)化培訓(xùn)方法ADDIE入手，從分別從需求分析、培訓(xùn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)開發(fā)、培
講師：馬騰查看詳情
交叉創(chuàng)新思維（沙盤）課程背景： 世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機(jī)會(huì)還是威脅？企業(yè)要發(fā)展，具有創(chuàng)新思維能力的員工是必不可少的。激發(fā)每一個(gè)普通的員工的創(chuàng)造力，形成激情四射創(chuàng)意無(wú)窮的團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)新制勝的利器。 課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點(diǎn)暫時(shí)停頓，再?gòu)牧硪粋€(gè)頭找答案，也在這點(diǎn)上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。 課程直接通過沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解。運(yùn)用B-U-T模型，對(duì)創(chuàng)新條件進(jìn)行分析，繪制創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)圖，幫助學(xué)員導(dǎo)出具體的