黃雄 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：情壓管理 時(shí)間與目標(biāo)管理 執(zhí)行力 溝通 角色認(rèn)知 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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黃雄老師的內(nèi)訓(xùn)課程
心靈捕手——情緒壓力管理課程背景：隨著這幾年經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定性的大量增加，職場(chǎng)上越來(lái)越多的人感受到了心理上的巨大壓力。這樣的壓力可能來(lái)源于績(jī)效指標(biāo)、人際關(guān)系、組織調(diào)整，也可能來(lái)自于家庭生活、子女教育、自身以及親人的健康。如果不能積極面對(duì)心理或情緒，那么很可能最終會(huì)讓人的內(nèi)心失去平衡，頻臨奔潰的邊緣，不僅使得個(gè)人的精神狀態(tài)深受傷害，也會(huì)很大程度上影響團(tuán)隊(duì)、影響家人。《心靈捕手——情緒壓力管理》從兩個(gè)方面——建設(shè)心理資本和應(yīng)對(duì)焦慮入手，讓我們每一個(gè)深受心理、情緒壓力影響或折磨的人多了兩個(gè)治愈和緩解的路徑，讓我們以自我調(diào)整認(rèn)知的方法解決自己的心理、情緒問(wèn)題，這是一種可以令我們感受到愉悅快樂(lè)的良藥，讓我
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職場(chǎng)溝通力——職場(chǎng)高情商溝通技巧課程背景：溝通，作為在日常工作和生活中最常見(jiàn)的行為其重要性是不言而喻的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一天的有效時(shí)間中70是用于溝通的，而一個(gè)人所有的煩惱、困惑和焦慮，有70的原因是源于溝通不利。所以，可以毫不夸張地說(shuō)，解決好溝通的問(wèn)題就相當(dāng)于解決了我們大部分的情緒問(wèn)題。職場(chǎng)上溝通對(duì)象復(fù)雜多變，如上司、跨部門同事、下屬以及外部客戶等等，要應(yīng)對(duì)這么多類型的溝通對(duì)象，需要的是高情商溝通，而所謂高情商溝通，簡(jiǎn)而言之就是指在了解、理解的基礎(chǔ)上，并力圖與之達(dá)成共識(shí)的溝通，這是最重要的關(guān)鍵點(diǎn)，是大部分職場(chǎng)中人都比較或缺，也是需要在認(rèn)知和技巧上加以磨練的地方。一個(gè)具備了高情商溝通力的人，在職場(chǎng)上
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職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)——高效執(zhí)行力提升課程背景：在當(dāng)今社會(huì)，執(zhí)行力已經(jīng)成為衡量工作能力和工作價(jià)值的重要指標(biāo)。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，真正讓他們走向成功的并不是高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃，其中一個(gè)重要的原因是他們的高效執(zhí)行力?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益、成果的關(guān)鍵，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。從個(gè)人的角度出發(fā)，執(zhí)行力也可以理解為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、把握個(gè)人命運(yùn)的能力，為什么很多人明明“知道”，卻沒(méi)有“做到”，根本上還是源于執(zhí)行力不夠。“知行合一”、“謀定而后動(dòng)”、“千里之行始于足下”，強(qiáng)調(diào)的都是我們個(gè)人的執(zhí)行力，所以一個(gè)人的一生，是始終貫穿著執(zhí)行力的過(guò)程。沒(méi)有執(zhí)行力，很難會(huì)有
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成就團(tuán)隊(duì)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造課程背景：團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)組織、公司賴以生存的資本，好的團(tuán)隊(duì)管理可以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，可以在危機(jī)發(fā)生之時(shí)迅速扭轉(zhuǎn)危局，而不良的團(tuán)隊(duì)管理可以把一個(gè)上升趨勢(shì)的團(tuán)隊(duì)推向毀滅，這足見(jiàn)團(tuán)隊(duì)管理的重要性。更有實(shí)踐表明：關(guān)系融洽、凝聚力強(qiáng)、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)往往能夠更加順利地完成任務(wù)，而意見(jiàn)分歧、關(guān)系緊張、相互摩擦、向心力差、各自為政、一盤散沙的團(tuán)隊(duì)往往不能有效地完成任務(wù)。因此，研究團(tuán)隊(duì)管理對(duì)實(shí)際管理工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。每個(gè)團(tuán)隊(duì)面前都站著一位Team Leader，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，將如何提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，將管理權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力完美結(jié)合，營(yíng)造出具有高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出高
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點(diǎn)時(shí)成金——高效時(shí)間管理課程背景：每個(gè)人的一天只有1440分鐘，你怎么對(duì)待你的時(shí)間，時(shí)間也會(huì)用同樣的方式回饋你。終其我們的一生，管理時(shí)間并不只是讓我們培養(yǎng)一種習(xí)慣，更是讓我們選擇自己身心自由的生活方式。所以，所有的時(shí)間管理說(shuō)到底都是我們?cè)谧非笞约旱睦硐肷?。每天早上早起一個(gè)到半個(gè)小時(shí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)整塊的時(shí)間，提前到公司為自己安排一份日程表，利用二八定律，找出自己最高效的時(shí)間，安排處理最難啃的骨頭。利用80的時(shí)間處理20的最重要的工作。保持緊迫感，凡事都設(shè)立最后截止時(shí)間，杜絕養(yǎng)成拖延癥的惡習(xí)，在有效的時(shí)間內(nèi)高效完成該做的事情，把自己培養(yǎng)成一個(gè)能迅速、圓滿完成工作的人。胡適曾說(shuō)過(guò)一句話——“閑暇
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精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力——從專才走向管理課程背景：一位專業(yè)優(yōu)秀的員工被任命為管理者，意味著他開(kāi)始迎接職業(yè)生涯中第一次真正的挑戰(zhàn)，盡快適應(yīng)具有“完整管理者能力結(jié)構(gòu)”的全新角色。這時(shí)，企業(yè)對(duì)這些新晉管理者的要求更多的是希望他們能夠“兩手都要抓，兩手都要硬”：既善于做好業(yè)務(wù)，又能夠帶好隊(duì)伍。這一過(guò)程是極其艱難的，也是眾多新晉管理者們普遍遇到的困境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，絕對(duì)大部分專業(yè)優(yōu)秀的人才轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦墓芾碚?，大概需要?jīng)歷6-18個(gè)月的歷練，在適應(yīng)這個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，新晉管理者如果不能順利地完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)變，那么管理下屬就形同如芒刺背，唯恐不及。而一旦新晉管理者能夠?qū)崿F(xiàn)自我突破，順利完成這從自我管理到管理他人的轉(zhuǎn)變，那么