《高效團(tuán)隊(duì)管理者》領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)6天完整版

課程背景經(jīng)理人，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)重要的管理責(zé)任，也面對(duì)著一系列棘手的問(wèn)題：管一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻不知道從何下手，找不到有效的抓手？要理解上級(jí)的意圖，還得下沉到團(tuán)隊(duì)，達(dá)成上下一致的目標(biāo)共識(shí)？不能再像英雄一樣沖在前面，要思考如何帶團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)？面對(duì)不同類型的員工，如何激發(fā)他們、幫助他們發(fā)展？團(tuán)隊(duì)遇到問(wèn)題，怎么轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，保持在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的正軌上？團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足，怎么從內(nèi)到外的激發(fā)，讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行？……德魯克先生認(rèn)為能將手上“資源轉(zhuǎn)化成組織成果”的才是真正的管理者，“管理者的素質(zhì)和能力”是組織內(nèi)唯一有效的優(yōu)勢(shì)資源。經(jīng)理人需要重塑對(duì)管理者角色的系統(tǒng)認(rèn)知，并付諸行動(dòng)，知行合一，激活團(tuán)隊(duì)資源、帶領(lǐng)團(tuán)

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《A+教練型導(dǎo)師》課程大綱

課程背景“我想提醒你們我觀念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練式的輔導(dǎo)是幫助被輔導(dǎo)者持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)的必要手段，教練相信被輔導(dǎo)者的創(chuàng)造力并以成果為導(dǎo)向，通過(guò)一系列的激發(fā)式提問(wèn)，激勵(lì)其內(nèi)驅(qū)力，并自主自發(fā)的解決問(wèn)題，培養(yǎng)被輔導(dǎo)者獨(dú)當(dāng)一面，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和成果。 教練為組織和個(gè)人帶來(lái)的收益-6477027178000提升生產(chǎn)力教練為組織提升生產(chǎn)力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績(jī)效提升70，運(yùn)營(yíng)效率提升61，時(shí)間管理提升57，團(tuán)隊(duì)效率提升51；-1339852

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《AI欣賞式探詢》2天工作坊

欣賞——肯定團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，珍惜團(tuán)隊(duì)價(jià)值，感知團(tuán)隊(duì)潛力，彰顯團(tuán)隊(duì)成功；探詢——探索團(tuán)隊(duì)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)趨勢(shì)，共啟團(tuán)隊(duì)愿景，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)。欣賞式探詢（Appreciative Inquiry，簡(jiǎn)稱AI）的4D循環(huán)即發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)——共啟夢(mèng)想——設(shè)計(jì)路徑——實(shí)現(xiàn)行動(dòng)，其實(shí)是著力于我們的“動(dòng)機(jī)”層面，通過(guò)發(fā)現(xiàn)個(gè)人與組織的成功要素（優(yōu)勢(shì)），激發(fā)個(gè)人或組織的美好夢(mèng)想（愿景），再基于夢(mèng)想去設(shè)計(jì)所需要具備的各項(xiàng)條件（路徑），最終明確行動(dòng)步驟和方法以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這是一個(gè)需要持續(xù)洞察“人性”，不斷激發(fā)正能量和創(chuàng)造性的過(guò)程。66275619619500 工作坊目標(biāo)?分享組織過(guò)去的成功，描述組織成功的基因；?提煉核心價(jià)值

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