職場(chǎng)交際中通過(guò)行為準(zhǔn)確判斷對(duì)方的心思十分重要，西方行為心理學(xué)在國(guó)內(nèi)受到高度熱捧，但該技能不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)很難熟練掌握，極少數(shù)人才能運(yùn)用自如，國(guó)學(xué)智慧有諸多快速識(shí)人技能，并且通俗易懂，眾人皆知高僧大德的讀心術(shù)深不可測(cè)，＂五眼六通＂中的＂他心通＂是修行人證悟修行境界的要素之一，每一位與書(shū)巖老師單獨(dú)會(huì)面的人，都能深刻體會(huì)到其不講自知的超凡智慧，課程中書(shū)巖老師不只會(huì)傳授讀心術(shù)的奧秘，更會(huì)觀因緣對(duì)有緣之人傳授修行秘法，激活身心潛能。...

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易經(jīng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根源，因其預(yù)測(cè)原理在民間被大量應(yīng)用，所以增加了很多神秘色彩，隨著中醫(yī)學(xué)的發(fā)展普及，其文化逐漸進(jìn)入眾人的視野，有人對(duì)其敬而遠(yuǎn)之，有人對(duì)其苦思鉆研也難以建立認(rèn)知的框架，易經(jīng)文化與國(guó)人的養(yǎng)生、預(yù)測(cè)、軍事、管理、謀略、人際、家庭、教育、經(jīng)營(yíng)、風(fēng)俗等領(lǐng)域密不可分，認(rèn)知其奧秘是國(guó)人自省、行孝傳孝、規(guī)劃人生、謀略策劃的捷徑學(xué)，認(rèn)識(shí)易經(jīng)的竅訣眾多，學(xué)其需依良師，每位聽(tīng)完書(shū)巖老師課程的人都會(huì)受益終生，不依不舍的在內(nèi)心深處建立師徒情誼。...

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隨著科學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的高級(jí)探索，玄學(xué)及人體潛能被越來(lái)越多的人認(rèn)可，傳統(tǒng)文化對(duì)玄學(xué)的解讀系統(tǒng)全面，書(shū)巖老師結(jié)合自身修行證悟的實(shí)際認(rèn)知，全面解讀玄學(xué)文化，曾對(duì)科學(xué)探索研究、崇尚修行、對(duì)玄學(xué)好奇、通靈人士、修行人士、佛道人士等多次開(kāi)設(shè)過(guò)公開(kāi)課堂和專(zhuān)一指導(dǎo)。...

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儒釋道文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷史上有諸多將三者融為一體的觀點(diǎn)，三者對(duì)善惡與智慧有近似觀點(diǎn)，但修行傳承方面又有很大區(qū)別，至今三者都已影響了國(guó)人幾千年，近年來(lái)儒釋道文化受到熱捧，書(shū)巖老師將帶您讀懂內(nèi)在的儒釋道，通過(guò)儒釋道文化讓工作更和諧、身心更自在，從而享受幸福人生。...

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江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》熱播以后，讓很多人對(duì)大腦潛能產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，每位父母都想讓孩子擁有這樣的超強(qiáng)大腦，西方文化對(duì)超能力的解讀難免讓人敬而遠(yuǎn)之，很多家長(zhǎng)因此沒(méi)有讓孩子培養(yǎng)超強(qiáng)大腦的念頭，615歲的中小學(xué)生是激發(fā)大腦潛能的關(guān)鍵時(shí)期，激發(fā)大腦潛能顯得尤為重要，道家對(duì)大腦超能力的開(kāi)發(fā)不只是有秘學(xué)傳承，并且快速簡(jiǎn)便，可在短短幾天內(nèi)即可激發(fā)孩子的大腦潛能，通過(guò)書(shū)巖老師幾天的封閉式訓(xùn)練后即可讓孩子擁有超強(qiáng)記憶力，可寫(xiě)精彩古詩(shī)、靈思小說(shuō)等常人也很難做到的事情，在數(shù)學(xué)、物理等各個(gè)領(lǐng)域都能起到很大的作用，絕對(duì)讓孩子受益眾生，擁有眾人無(wú)法超越的超能力，該技能也可對(duì)特殊職業(yè)需求的成年人進(jìn)行封閉培訓(xùn)。...

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書(shū)巖老師的《國(guó)學(xué)脫口秀》是集諸多名家傳承精華，自幼修行，感悟精要，深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，是當(dāng)今新一代國(guó)學(xué)傳播的代表性人物。...

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