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粱偉權(quán)老師
粱偉權(quán) 老師
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  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)人力資源管理
  •  邀請(qǐng) 粱偉權(quán) 老師培訓(xùn)或演講請(qǐng)聯(lián)系
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粱偉權(quán)

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粱偉權(quán)

粱偉權(quán)老師的內(nèi)訓(xùn)課程

(人力資源 采購(gòu) 銷售) 法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)和企業(yè)文化建設(shè)【課程指導(dǎo)原則】?采購(gòu)銷售技能提升為基礎(chǔ):采購(gòu)銷售作為管理工作的核心,對(duì)管理者本身提出了更高的技能和法律法規(guī)的要求,培訓(xùn)管理者的法律法規(guī)技能,對(duì)企業(yè)而言無(wú)疑是低成本、高回報(bào)的最佳方式。勞務(wù)關(guān)系的穩(wěn)定基于法律的規(guī)范之下:經(jīng)營(yíng)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)企業(yè)發(fā)展非常重要,建立和諧的勞資關(guān)系和企業(yè)文化更是維護(hù)穩(wěn)定的前提。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),可以使管理者在勞務(wù)管理中有章可循,按規(guī)行事,更好地平衡勞資雙方的關(guān)系。?【課程目標(biāo)】1.?使管理者掌握基本的合同法、勞動(dòng)法律法規(guī)等原理2.?使管理者學(xué)習(xí)管理中的采購(gòu)銷售和人力資源管理辦法和技巧3.?規(guī)避勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn),

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“80、90后”員工管理藝術(shù)課程背景:為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低?為什么員工越來(lái)越不聽(tīng)話——凡事自我作主?為什么員工脾氣不好——受不了批評(píng)?為什么員工遇到問(wèn)題就放棄——推卸責(zé)任?為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?為什么員工做事不投入——有錢的事就做?為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)?為什么……不為什么,只因?yàn)樗麄兪?0、90后?課程目標(biāo)?????面對(duì)這個(gè)在中國(guó)改革開(kāi)放以后出生成長(zhǎng)的新型群體,時(shí)代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì),傳統(tǒng)的管理模式與方法,受到了前所未有的挑戰(zhàn)。許多過(guò)去有效的管理方法到現(xiàn)在失靈了,一些經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也感到力不從心了。萬(wàn)科集團(tuán)董事長(zhǎng)王石

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“新生代”員工管理藝術(shù)課程背景:為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低?為什么員工越來(lái)越不聽(tīng)話——凡事自我作主?為什么員工脾氣不好——受不了批評(píng)?為什么員工遇到問(wèn)題就放棄——推卸責(zé)任?為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?為什么員工做事不投入——有錢的事就做?為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)?為什么……不為什么,只因?yàn)樗麄兪?0、90后?課程目標(biāo)?????面對(duì)這個(gè)在中國(guó)改革開(kāi)放以后出生成長(zhǎng)的新型群體,時(shí)代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì),傳統(tǒng)的管理模式與方法,受到了前所未有的挑戰(zhàn)。許多過(guò)去有效的管理方法到現(xiàn)在失靈了,一些經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也感到力不從心了。萬(wàn)科集團(tuán)董事長(zhǎng)王石號(hào)召全

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《勞動(dòng)合同法》、《電力法》、《物權(quán)法》 實(shí)施下的用工風(fēng)險(xiǎn)防范課程背景:作為企業(yè)的管理或經(jīng)營(yíng)者,他們不一定要具有很深的專業(yè)知識(shí),但要懂得領(lǐng)導(dǎo)謀略,特別是選人、用人、留人、育人方面的知識(shí),識(shí)人、用人知識(shí)越精通越對(duì)事業(yè)有直接的促進(jìn)作用。劉邦是個(gè)不愛(ài)看書、不會(huì)武藝的市井之人,但他精通識(shí)人、用人之術(shù),最后奪取了天下。項(xiàng)羽出身于官宦之家,知書達(dá)禮,武藝高強(qiáng),但他不會(huì)識(shí)人、用人,最后只好上演了一場(chǎng)“霸王別姬”。歷史教訓(xùn)值得我們的企業(yè)管理者深思!隨著市場(chǎng)的變化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的日益擴(kuò)大,企業(yè)對(duì)人才可以說(shuō)是求賢若渴。但我國(guó)的大多數(shù)企業(yè),特別是民營(yíng)企業(yè)和中小型企業(yè)很少有人才戰(zhàn)略的眼光,大都是到了萬(wàn)不得已的時(shí)候才趕鴨

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《勞動(dòng)合同法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《工傷保險(xiǎn)條例》解讀和案例分析課程大綱:一、勞動(dòng)合同訂立、變更技巧1、用人單位不使用勞動(dòng)部門的合同范本自行擬定勞動(dòng)合同文本是否有效?勞動(dòng)合同未經(jīng)勞動(dòng)部門備案是否有效?2、如果勞動(dòng)者借故拖延或拒絕簽訂勞動(dòng)合同的,用人單位如何應(yīng)對(duì)?3、勞動(dòng)合同期滿,用人單繼續(xù)留用勞動(dòng)者,但未與勞動(dòng)者續(xù)訂書面勞動(dòng)合同的,是否也需支付兩倍工資?4、用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的,在尚未用工期間,用人單位解除勞動(dòng)合同,是否需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?5、在校學(xué)生與用人單位是否需要建立勞動(dòng)關(guān)系?6、勞務(wù)關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系如何區(qū)別,能否把勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)化為勞務(wù)關(guān)系?7、什么時(shí)候?yàn)樽罴褧r(shí)間,簽署勞動(dòng)合同?8、

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《勞動(dòng)合同法》解讀和案例分析課程大綱:一、勞動(dòng)合同訂立、變更技巧1、用人單位不使用勞動(dòng)部門的合同范本自行擬定勞動(dòng)合同文本是否有效?勞動(dòng)合同未經(jīng)勞動(dòng)部門備案是否有效?2、如果勞動(dòng)者借故拖延或拒絕簽訂勞動(dòng)合同的,用人單位如何應(yīng)對(duì)?3、勞動(dòng)合同期滿,用人單繼續(xù)留用勞動(dòng)者,但未與勞動(dòng)者續(xù)訂書面勞動(dòng)合同的,是否也需支付兩倍工資?4、用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的,在尚未用工期間,用人單位解除勞動(dòng)合同,是否需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?5、在校學(xué)生與用人單位是否需要建立勞動(dòng)關(guān)系?6、勞務(wù)關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系如何區(qū)別,能否把勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)化為勞務(wù)關(guān)系?7、什么時(shí)候?yàn)樽罴褧r(shí)間,簽署勞動(dòng)合同?8、簽訂了勞動(dòng)合同,是否等于難以解

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