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趙漢青老師
趙漢青 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:團隊建設管理技能執(zhí)行力
  •  邀請 趙漢青 老師培訓或演講請聯(lián)系
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趙漢青老師的內訓課程

“貿易大戰(zhàn)”沙盤培訓課程目標讓參訓人員直觀體驗團隊建設的方方面面,以及全面感受團隊從建立、成長、成熟到高效團隊的全過程; 讓參訓人員深刻理解高效團隊建設的重要意義; 幫助參訓人員發(fā)現(xiàn)高效團隊建設過程中可能出現(xiàn)的問題,并找到解決方法; 幫助參訓人員在對于高效團隊建設的思想意識和行為模式上獲得有效提升。 幫助參訓學員熟悉并逐漸掌握團隊建設和打造高效團隊的有效方法。課程大綱開場:性格角色小測試章、輪操作實踐2?實踐活動流程介紹、任務布置及詳細講解;2?公司建立和展示;2?拍賣會;2?生產產品、銷售產品,尋找合作;2?統(tǒng)計成績,核對賬目,資金結算;2?分析、討論、分享、點評。第二章、課程講授一、團隊構

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《“貿易大戰(zhàn)”沙盤培訓——高效團隊建設》課程目標讓參訓人員直觀體驗團隊建設的方方面面,以及全面感受團隊從建立、成長、成熟到高效團隊的全過程; 讓參訓人員深刻理解高效團隊建設的重要意義; 幫助參訓人員發(fā)現(xiàn)高效團隊建設過程中可能出現(xiàn)的問題,并找到解決方法; 幫助參訓人員在對于高效團隊建設的思想意識和行為模式上獲得有效提升。 幫助參訓學員熟悉并逐漸掌握團隊建設和打造高效團隊的有效方法。課程大綱開場:性格角色小測試章、輪操作實踐2?實踐活動流程介紹、任務布置及詳細講解;2?公司建立和展示;2?拍賣會;2?生產產品、銷售產品,尋找合作;2?統(tǒng)計成績,核對賬目,資金結算;2?分析、討論、分享、點評。第二章

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打造優(yōu)秀職業(yè)人新員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程目標1、幫助新員工在短時間內認識職場、了解企業(yè); 2、幫助新員工樹立積極的職業(yè)心態(tài); 3、使新員工快速掌握職業(yè)人基礎技能,快速融入企業(yè),快速適應企業(yè)規(guī)章制度,快速承擔本職工作。課程大綱章、?優(yōu)秀職業(yè)人的心態(tài)案例:心態(tài)差異帶來的結果差異1、積極主動1.1心智成長歷程1.2陽光心態(tài)1.3情緒控制???案例:CEO們的職業(yè)年限2、忠誠敬業(yè)2.1穩(wěn)定與積累2.2建立信任2.3擔負責任2.4自由和規(guī)則第二章、角色轉變?案例:另一個身份1、認識職場2、了解企業(yè)3、融入企業(yè)3.1文化融入3.2企業(yè)文化解讀3.3人際融入3.4目標融入3.5環(huán)境融入4、角色定位5、角色轉變5

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高效能人士的七個習慣課程目標通過大量現(xiàn)實案例分享和現(xiàn)場互動練習,輔以輕松簡潔的理論解讀,讓學員在兩天的時間內系統(tǒng)的了解和學習七個好習慣的原理、意義和方法,通過練習逐步掌握七個好習慣課程大綱章、課程概述1、互動案例:每天一毛錢與兩百萬的差異2、認識自己3、認識習慣??何為習慣??習慣對我們的影響有多大??如何建立習慣4、七個好習慣思維導圖解讀??心智成長模式??依賴??獨立??互賴第二章、習慣一積極主動1、案例:四種員工與四大情感癌癥2、消極被動的行為3、主動積極的行為4、勇于承擔責任5、關注圈和影響圈??關注圈??影響圈??利用影響圈工作練習:主動積極的語言第三章、習慣二以終為始1、案例:我要

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新任管理人員管理技能提升培訓課程目標1、使新任管理者快速從原來的思維模式、心態(tài)和角色定位過渡到管理者應具備的內在心智模式。 2、通過對基層綜合管理技能和管理工具運用等外在方法的教授和演練,使新任管理者逐步掌握相應的管理技能 3、使新任管理者通過培訓快速進入管理角色,成為一個合格的管理者,并在實際管理工作中逐步成長為一個優(yōu)秀的管理者!課程大綱章、從非管理人員到管理人員的角色轉變案例:管理的困惑1、課程導引管理的三個維度??自我管理??工作管理??團隊管理2、自我管理角色轉變???案例:另一個身份??管理者心態(tài)??管理者思維??一匹敬業(yè)的駱駝??行為模式轉變視頻案例分享:角色錯位第二章、團隊管理現(xiàn)

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