李堅(jiān) 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：班組長(zhǎng) ,現(xiàn)場(chǎng)管理 ,精益生產(chǎn)
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李堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章：管理與角色基本認(rèn)知---“領(lǐng)導(dǎo)型”班組長(zhǎng)1.管理的基本定義2.從“竹 官 理”中理解管理3.班組長(zhǎng)的權(quán)利認(rèn)知4.班組長(zhǎng)的基本特征與作用5.班組長(zhǎng)管理的特點(diǎn)6.班組長(zhǎng)的使命7.班組長(zhǎng)的九重角色8.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力條件9.路徑依賴法則的啟示10.班組長(zhǎng)的工作方法11.班組長(zhǎng)的28個(gè)管理原則12.小組討論：我們班組應(yīng)具體加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)第二章：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)、分析、解決----“改善型”班組1.如何面對(duì)問題，如何發(fā)現(xiàn)問題？2.分析問題常用的方法（1）魚骨圖與腦力激蕩法---小組討論：魚骨圖與腦力激蕩法的應(yīng)用（2）4M1E與5WHY法---課堂思考：泰坦尼克號(hào)沉默的真因3.如何針對(duì)主要原因，采取解決
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章、管理角色與TWI認(rèn)知一、基層管理人員的3大困擾二、困擾原因分析三、管理者的10種類型四、管理的基本定義五、從“（竹 管） （法 理 情）”如何理解管理六、管理者的5大權(quán)利與應(yīng)用法則七、管理者5項(xiàng)的使命八、管理者的9重角色九、管理者應(yīng)具備的4大條件與能力十、基層管理人員應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài)十一、管理者的32項(xiàng)管理原則十二、案例分析：小吳的煩惱十三、TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)展十四、TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容第二章、JI：工作教導(dǎo)JobInstruction一、何謂工作教導(dǎo)（JI）二、工作現(xiàn)場(chǎng)常有的問題三、工作教導(dǎo)的應(yīng)有觀念四、工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)五、工作教導(dǎo)的6個(gè)思想障礙六、情景模擬：撕紙七、角色扮演：折紙船
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一、從優(yōu)秀到卓越------“五型”班組勝任能力1、出色完成本職、崗位工作l如何與上級(jí)平級(jí)下屬協(xié)助l崗位職務(wù)說明書與績(jī)效目標(biāo)2、輔助上司、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)下屬l了解上司期望贏得上司的賞識(shí)l努力成為上司的左膀右臂l如何與各種類型的上司相處l如何管理新時(shí)期員工l有效激勵(lì)與獎(jiǎng)懲的9個(gè)方法l員工教導(dǎo)OJT、SOP培訓(xùn)3、一日價(jià)值有效管理l生產(chǎn)準(zhǔn)備與總結(jié)l標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施管理l5WIH、5Why問題的分析及解決lQCC、QC七大手法二、學(xué)習(xí)工作常態(tài)化-------“學(xué)習(xí)型”班組l走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障l確立班組的共同愿景”l自我超越：實(shí)現(xiàn)心靈深處的熱望l改善心智模式：新眼睛看世界l團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧l建立班組
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章、認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，決策未來1.管理者的三忙2.新時(shí)代誰是未來的主角3.啟發(fā)故事：100只猴子4.現(xiàn)階段企業(yè)面臨的問題與挑戰(zhàn)5.生產(chǎn)現(xiàn)狀“順口溜”6.市場(chǎng)變化帶來的挑戰(zhàn)7.先進(jìn)管理理念和高新技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)8.三種不同的經(jīng)營(yíng)思想決定了不同的命運(yùn)9.小組討論：生產(chǎn)管理者對(duì)企業(yè)凈利潤(rùn)的影響第二章、認(rèn)清角色，迸發(fā)你的管理能力1.管理的兩種理解2.名人談管理3.生產(chǎn)管理者的五大使命4.生產(chǎn)管理科者的九重角色5.生產(chǎn)主管的七大管理能力6.上司期望你是怎樣的管理者第三章、精益生產(chǎn)的思想與全貌1.何謂精益生產(chǎn)生產(chǎn)2.精益生產(chǎn)生產(chǎn)的主要方式-JIT3.精益生產(chǎn)生產(chǎn)的核心4.精益生產(chǎn)生產(chǎn)的思想5.傳統(tǒng)生產(chǎn)與精益生產(chǎn)生產(chǎn)
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部分精益生產(chǎn)意識(shí)篇章精益生產(chǎn)概論1.案例分享：要品質(zhì)還是要效率2.何謂精益生產(chǎn)-LP3.精益生產(chǎn)的由來4.何謂精益生產(chǎn)方式-JIT5.精益生產(chǎn)的六個(gè)核心6.精益生產(chǎn)的思想7.精益生產(chǎn)實(shí)施過程全貌8.精益生產(chǎn)模式的14個(gè)事業(yè)原則第二章現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)與改善思路1.浪費(fèi)與附加價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)2.企業(yè)對(duì)浪費(fèi)認(rèn)識(shí)的重要性3.不合格品浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-品質(zhì)的“三不政策”-品保部門的運(yùn)行方式要點(diǎn)等4.加工浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-標(biāo)準(zhǔn)化更新的重要性等5.動(dòng)作浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-案例分享：流水化的合流與分流等6.搬運(yùn)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-案例分享：物流變化前后比較等7.庫存浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-庫存是萬惡之源的理解等8.制造過多浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-均衡化生產(chǎn)的理
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部分精益生產(chǎn)意識(shí)篇章精益生產(chǎn)概論1.案例分享：要品質(zhì)還是要效率2.何謂精益生產(chǎn)-LP3.精益生產(chǎn)的由來4.何謂精益生產(chǎn)方式-JIT5.精益生產(chǎn)的六個(gè)核心6.精益生產(chǎn)的思想7.精益生產(chǎn)實(shí)施過程全貌8.精益生產(chǎn)模式的14個(gè)事業(yè)原則第二章現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)與改善思路1.浪費(fèi)與附加價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)2.企業(yè)對(duì)浪費(fèi)認(rèn)識(shí)的重要性3.不合格品浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-品質(zhì)的“三不政策”-品保部門的運(yùn)行方式要點(diǎn)等4.加工浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-標(biāo)準(zhǔn)化更新的重要性等5.動(dòng)作浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-案例分享：流水化的合流與分流等6.搬運(yùn)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-案例分享：物流變化前后比較等7.庫存浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-庫存是萬惡之源的理解等8.制造過多浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)-均衡化生產(chǎn)的理