《臺前藝術(shù)——全能授課技巧（初階）》

打造卓越培訓(xùn)師-臺前藝術(shù)培訓(xùn)講師：TTT導(dǎo)師 培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)教練 徐睿之課程背景：企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣，然而，很多企業(yè)有很好的課程和方案，卻缺少那些能有效推動實施的“手”，這些“手”就是講師。因為講師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果，學(xué)員的吸收掌握，培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化，所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑。對企業(yè)內(nèi)部講師的評測，請參考以下提問：請問：●您是否認(rèn)識講師的角色、責(zé)任和作用●您是否掌握成人學(xué)習(xí)

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《五步塑明師——培訓(xùn)師核心技巧訓(xùn)練（中階）》

五步塑明師——培訓(xùn)師核心技巧訓(xùn)練課程背景：這是為培訓(xùn)師養(yǎng)成制作的綜合課程。因為培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)的完善角色:編導(dǎo)演醫(yī)。這個課程建立在編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上，為學(xué)員提供完善指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過本次培訓(xùn)，學(xué)員可以設(shè)計安排培訓(xùn)內(nèi)容，能在臺上做完善演繹。本次課程是對前期TTT課程的提煉和升華版，適用于有一定經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師或追求更卓越進(jìn)步的培訓(xùn)師。課程對象：授課對象：企業(yè)中高層、企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師及有授課及研發(fā)課程需要的各層級員工授課方法：講授法(理論+實踐)、現(xiàn)場演練、影音教學(xué)、案例+游戲法。課程特色：最大量的技巧提煉，最完善的操作演練，最精準(zhǔn)的點評提升，課程目標(biāo):1.通過

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《（高）COACH+ADDIE 理性回歸，感性演繹》

COACH+ADDIE 理性回歸 感性演繹背景說明：企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師隨著教學(xué)經(jīng)驗的累積和培訓(xùn)水平的遞增，需要更高級別的TTT培訓(xùn)對其進(jìn)行訓(xùn)練，以進(jìn)一步提升他們的能力，發(fā)揮他們的水準(zhǔn)，體現(xiàn)他們的價值。國際培訓(xùn)師通用的能力模型表明：高階培訓(xùn)師更關(guān)注需提升的是知識體系和高明架構(gòu)課程體系的能力。該課程在此基礎(chǔ)上，給予資深培訓(xùn)師們理性思考的空間，以教練的技巧和精神為培訓(xùn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以ADDIE教學(xué)模式為課程進(jìn)行的基本流程，探索從課程的價值-課程的開發(fā)設(shè)計-實施演繹技巧-評估模式整個過程，是培訓(xùn)師全方位的能力提升的綜合運用方案，塑造企業(yè)真正高明、有價值的內(nèi)訓(xùn)

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《臺后精準(zhǔn)-基點式課程研發(fā)（初階）》

打造卓越培訓(xùn)師臺后精準(zhǔn)-基點式課程研發(fā)課程背景：一個好的內(nèi)訓(xùn)師，臺前練授課技巧，臺后修課程研發(fā)。國際培訓(xùn)師的晉級標(biāo)準(zhǔn)之一就是越高等級就越注重后臺的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程的設(shè)計。作為一個課程呈現(xiàn)一體兩面，好的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計從一開始就奠定了培訓(xùn)項目的效果和結(jié)果，研發(fā)精準(zhǔn)完善的課程是整個授課有效性和精彩度的保障。課程特色：1.課程布局結(jié)構(gòu)清晰，通過流程式講解，抓住幾個基本點教授課程研發(fā)，學(xué)員很容易理解和明確要點；2.教學(xué)流程采用講解-示范操作-練習(xí)-評價的模式，使學(xué)員在課堂就能掌握關(guān)鍵點，并輔以實操改良，成果促成，現(xiàn)場呈現(xiàn)培訓(xùn)成果。課程收獲：1.掌握課程研發(fā)

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