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李駿勇老師
李駿勇 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:安全生產(chǎn)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
李駿勇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李駿勇

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李駿勇

李駿勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程

n模塊一:應(yīng)急管理概述–為什么要進行應(yīng)急管理#376;重慶開縣特大井噴事件回顧–基本概念–應(yīng)急管理戰(zhàn)略–應(yīng)急管理理念#376;理念1:過程管理#376;理念2:系統(tǒng)管理#376;理念3:緊急事態(tài)風(fēng)險管理–應(yīng)急管理原則–應(yīng)急管理要素–應(yīng)急管理的基本原理–應(yīng)急指揮系統(tǒng)基本框架與組織n模塊二:現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)與管理–初始評估–危險物質(zhì)的探測與分析–建立現(xiàn)場工作區(qū)域–確定重點保護區(qū)域–防護行動–應(yīng)急救援行動的支援n模塊三:應(yīng)急中心設(shè)置配置與管理–應(yīng)急資源分析與評估–應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和資源的配備–應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備與器材的定期檢查和試驗n模塊四:應(yīng)急計劃與應(yīng)急預(yù)案–應(yīng)急預(yù)案目的與作用–應(yīng)急預(yù)案分類#376;總體預(yù)

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第1天:§模塊一:行為安全與現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念的演進–當(dāng)代事故的特點sup2;馬修的失誤與空客水上降落-人因失誤sup2;煤礦潰水與臺風(fēng)撤離-未雨綢繆sup2;帝國大廈-武松打虎sup2;事故多重起因–五項戰(zhàn)略sup2;系統(tǒng)思考sup2;五項戰(zhàn)略§模塊二:行為安全管理基礎(chǔ)–行為安全與事故預(yù)防–行為糾正–行為影響因素與模型–行為安全與現(xiàn)代企業(yè)安全管理–行為安全觀察§模塊三:行為安全觀察方法–流程–原則–觀察與溝程–觀察內(nèi)容–統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析第2天:§模塊四:行為安全管理技巧–溝通技巧–顯示管理承諾–現(xiàn)場安全指導(dǎo)–事故與不安全行為–行為安全與管理安全§模塊五:行為安全觀察記錄卡–行為安全觀察卡常用格

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第1天:§模塊一:危機的基本概念–什么是危機–危機=危難 機會–“危”與“機”中國式解讀–企業(yè)生存法則:叢林規(guī)則–海恩法則–墨菲定律–蝴蝶效應(yīng)ü空客水上降落ü富士康“13連跳”–失敗的危機處理案例ü中石油大連爆炸ü2005英國油庫大爆炸§模塊二:危機的來源–一個企業(yè)家關(guān)于企業(yè)的13種死法–危機是如何產(chǎn)生–事故致因理論–危機憂患意識:生于憂患,死于安樂–危機的主要來源–練習(xí):列出你所在企業(yè)可能存在的危機§模塊三:危機預(yù)警與管理–對待危機的態(tài)度–企業(yè)危機預(yù)警信號–危機預(yù)警體系的建立ü危機的風(fēng)險確認(rèn)與評估ü危機的對策制定ü危機管理小組的構(gòu)成ü危機管理計劃的編制ü危機分級管理流程–建立日常危機處理機制

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第1天:系統(tǒng)與策略§模塊一:案例分析:當(dāng)代事故的特點–馬修的失誤與空客水上降落-人因失誤–煤礦潰水與臺風(fēng)撤離-未雨綢繆–帝國大廈-武松打虎–學(xué)員分享案例§模塊二:“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”安全理論的發(fā)展–Maslow的五個需要層次–Skinner的新行為主義–REASON瑞士奶酪–Geller新人本主義–事故多重起因–“三思而行”風(fēng)險管理–學(xué)員經(jīng)驗交流§模塊三:現(xiàn)代安全管理困惑與挑戰(zhàn)§模塊四:學(xué)員互動討論–安全–事故為零–冒險行為–四不放過–學(xué)員討論:傳統(tǒng)安全管理得與失§模塊五:管理創(chuàng)新-安全之“道”–系統(tǒng)思考–安全之本–人性之爭–五項戰(zhàn)略:sup2;理念sup2;領(lǐng)導(dǎo)力sup2;標(biāo)準(zhǔn)sup2;行為sup

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第1天:理念與領(lǐng)導(dǎo)力§模塊一:現(xiàn)代安全管理的困惑與挑戰(zhàn)–困惑與挑戰(zhàn)之一:如何理解“安全”–困惑與挑戰(zhàn)之二:事故率是安全績效的惟一指標(biāo)嗎–困惑與挑戰(zhàn)之三:80的事故是由于不安全行為–困惑與挑戰(zhàn)之四:行為安全管理是萬能之藥么–困惑與挑戰(zhàn)之五:傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代思維–困惑與挑戰(zhàn)之六:企業(yè)安全文化如何創(chuàng)新§模塊二:企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力–基本概念–安全領(lǐng)導(dǎo)與安全管理的區(qū)別–全面安全領(lǐng)導(dǎo)力理論––企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)–卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力模式–卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力的10個特征§模塊三:十大安全理念–十大安全管理理念的由來–理念1:系統(tǒng)根源–理念2:風(fēng)險管理–理念3:“安全”新概念–理念4:績效與責(zé)任–理念5:安全管理職

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n導(dǎo)入狐貍與葡萄的故事n模塊一:安全心理學(xué)概述–基本概念#376;心理學(xué)#376;安全心理學(xué)–安全心理學(xué)研究對象–互動:為什么要學(xué)安全心理學(xué)–安全心理學(xué)的理論基礎(chǔ)–人的心理現(xiàn)象–心理現(xiàn)象的產(chǎn)生–人的行為模式---SOR循環(huán)–安全心理學(xué)的作用–安全心理學(xué)的意義n模塊二:感、知覺對安全的影響–感覺與安全#376;感覺定義#376;案例:沈陽怪坡現(xiàn)象–知覺與安全#376;知覺定義#376;知覺的整體性#376;知覺的選擇性#376;知覺的理解性#376;知覺的恒常性#376;知覺受心理的定勢影響#376;案例–觀察與安全n模塊三:情緒情感對安全的影響–案例:高興與悲傷–情緒、情感定義–情緒情感的特征

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