高思研 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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高思研老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《金字塔思維實戰(zhàn)訓(xùn)練》 課程方案課程概要 隨著我們對金字塔原理的理解，對金字塔工具的應(yīng)用，我們的創(chuàng)造性思維與邏輯性思維將得到全面的發(fā)展，左右腦將得到進(jìn)一步的平衡，同時，各種場合的溝通將從壓抑的任務(wù)，變成一種高效快樂的良性溝通循環(huán)，溝通形成一種生產(chǎn)力。課程目標(biāo)： 通過本課程，能夠?qū)W會運(yùn)用金字塔思維工具來思考和設(shè)計項目，并在實踐過程中不斷的改進(jìn)與創(chuàng)新。課程對象：各級人員培訓(xùn)方式：理論講授、案例分析、實際演練課時安排：1-2天課程大綱|時間 |課程主題
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《金字塔原理》 課程方案課程名稱：金字塔原理在寫作、思考、解決問題及演示中的應(yīng)用課程長度：2天班級規(guī)模：30 人/班培訓(xùn)對象：中高層管理者及技術(shù)工作人員課程主講：高思研課程概述： 本課程旨在幫助學(xué)員掌握并應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行邏輯性地思考、邏輯性地表達(dá)、演示呈現(xiàn)和邏輯性地解決問題；養(yǎng)成自下而上思考，自上而下表達(dá)，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂的溝通及表達(dá)習(xí)慣；縮短寫作時間，提升寫作能力，高效闡述觀點(diǎn)，擁有出色的文筆和杰出的口才影響力。課程目標(biāo)：1
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《公文寫作》 課程方案【課程名稱】公文寫作【課程目標(biāo)】 1、改進(jìn)學(xué)員公文寫作的行文規(guī)范、用語和格式的整合能力； 2、提高學(xué)員的公文寫作能力； 3、掌握并應(yīng)用公文寫作的方法及工具； 4、提高學(xué)員公文寫作水平，達(dá)到邏輯結(jié)構(gòu)清晰及中心思想明確?！菊n程對象】 需要在日常工作中應(yīng)對各類公文的人員【課程時間】四天（每天6-7小時）【課程主講】高思研【課程內(nèi)容】|時間（時間 |內(nèi)容及安排
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《管理核心技能提升》 課程方案培訓(xùn)目的：使各級管理人員認(rèn)知自己擔(dān)負(fù)的核心角色，提升管理人員的核心管理技能。培訓(xùn)目標(biāo)：通過案例教學(xué)和實戰(zhàn)模擬演練，讓受訓(xùn)者體驗作為管理者如何帶領(lǐng)具有愿景、目標(biāo)的執(zhí)行力團(tuán)隊，如何激勵、授權(quán)和輔導(dǎo)下屬，如何通過高效溝通解決和處理員工的問題和抱怨。培訓(xùn)對象：各級管理人員培訓(xùn)課時：2天培訓(xùn)大綱：1、管理角色認(rèn)知與管理技能綜述（1小時） 如果在足球場上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？管理者不是技術(shù)專家，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個埋頭拉
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《管理者績效考核全景實戰(zhàn)》 課程方案培訓(xùn)目的： 參訓(xùn)人員熟知績效考核的目地、重要性及理論知識并能夠自行設(shè)計本部門的考核方案和指標(biāo)。課程目標(biāo)： ? 理解績效管理及績效考核的目的及重要性； ? 了解建立績效考核體系的流程、方法及工具； ? 掌握績效溝通、績效面談、績效反饋與輔導(dǎo)的工具和方法； ? 設(shè)計制定部門考核方案和指標(biāo)。培訓(xùn)對象：企業(yè)高級管理人員課時安排：1天培訓(xùn)方式：案例分析、小組研討、培訓(xùn)游戲、情境化體驗
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《管理者專業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》 課程方案課程目標(biāo)：1. 提高與受眾自由交流和表達(dá)的能力；2. 掌握在不同情況與不同對象表達(dá)的各種方法和技巧；3. 沖破人際溝通的心理障礙，掌握和提高人際溝通技巧；4. 掌握各種形式表達(dá)的方法和技巧，增強(qiáng)吸引力和邏輯性，達(dá)到不僅會講還要講得好。課程對象：企業(yè)中高層經(jīng)理，希望能夠快速提升表達(dá)能力的企業(yè)管理者，希望提高語言表達(dá)能力、鍛煉表達(dá)力，有意提高公眾表達(dá)水平的人士。課程形式：1.讓學(xué)員“真正傾聽”自己的聲音，檢查自身存在的問題，學(xué)會科學(xué)的發(fā)音技巧